تأثير تمرين مهارت هاي روان شناختي بر عملكرد، يادداري و انتقال تحت فشار بازيكنان نوآموز بدمينتون

هدف از اين مطالعه، بررسي تأثير تمرينات پي.اس.تي بر عملكرد، يادداري و انتقال تحت فشار بازيكنان نوآموز بدمينتون بود.40 نوآموز بدمينتون به روش جايگزيني تصادفي در دو گروه آزمايش (20 نفر) و كنترل مداخله‌نما (20 نفر) قرار گرفتند. در آزمون‌هاي اكتساب و يادداري از آزمون‌هاي استاندارد سرويس كوتاه و بلند، تاس كلير و دراپ و در آزمون انتقال تحت فشار، از روش تجزيه‌وتحليل يادداشت‌برداري استفاده شد. تمامي شركت‌كنندگان مهارت‌هاي اختصاصي بدمينتون را در مدت زمان 24 جلسه در طول سه ماه فراگرفتند. گروه آزمايش علاوه‌بر مهارت‌هاي اختصاصي بدمينتون، 24 جلسه 20 دقيقه‌اي بسته اختصاصي پي.‌اس.‌تي و گروه كنترل مداخله‌نما نيز همين تعداد جلسات آموزش‌هايي در مورد اطلاعات عمومي در بدمينتون دريافت كردند. نتايج تحليل واريانس مركب نشان داد كه در تمامي آزمون‌ها نمره‌هاي گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل مداخله‌نما به‌طور معناداري بالاتر بود كه بيانگر اثربخشي برنامه پي.‌اس.‌تي بر عملكرد و يادگيري نوآموزان مرد بدمينتون بود. نتايج مطالعۀ حاضر، دامنۀ اثربخشي اين تمرينات را به يادگيري مهارت‌هاي جديد حركتي نيز تعميم داد.