مقايسه تبحر حركتي، رفتار و پيشرفت تحصيلي كودكان هشت تا 10 ساله داراي تولد زودرس با همتايان طبيعي

هدف پژوهش حاضر، مقايسه تبحر حركتي، رفتار دروني (اضطراب) و بيروني (پرخاشگري) و پيشرفت تحصيلي كودكان هشت تا 10 ساله داراي تولد زودرس با همتايان طبيعي بود.شركت‌كنندگان در پژوهش 50دانش‌آموز دختر از مدارس ابتدايي دولتي استان كرمانشاه با ميانگين سني 9/0±84/8 سال بودند. ميانگين وزن تولد كودكان زودرس 15/0±31/2 و ميانگين وزن تولد كودكان طبيعي 16/0±44/3 بودكه شركت‌كنندگان به‌صورت دردسترس با توجه به كارت واكسن و فرم اطلاعات فردي از 10 مدرسه انتخاب شدند و براساس شرايط تولد، به دو گروه (كودكان زودرس و كودكان طبيعي) تقسيم شدند. ازآزمون تبحر حركتي لينكلن اوزرتسكي براي ارزيابي تبحر حركتي، از پرسش‌نامه اضطراب اسپنس براي ارزيابي رفتار دروني، از پرسش‌نامه خشم نلسون براي ارزيابي رفتار بيروني و براي سنجش پيشرفت تحصيلي از نمرات دروس رياضي، علوم، فارسي در كارنامه مدرسه سال تحصيلي 961395 استفاده شد.داده‌ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس يك‌راهه تحليل شدند.نتايج نشان داد كه بين گروه كودكان طبيعي و گروه كودكان زودرس در تبحر حركتي، رفتار دروني، رفتار بيروني و پيشرفت تحصيلي تفاوت معنا­داري وجود دارد. يافته‌ها نشان داد كه تولد زودرس داراي عواقب بلند‌مدت منفي در سه حوزه تبحر حركتي، رفتار كودكان و پيشرفت تحصيلي است. با توجه به نياز كودكان با تولد زودرس به آموزش در حيطه‌هاي رفتاري و تحصيلي، توصيه مي‌شود مدرسه و خانواده از اين كودكان حمايت بيشتري ازقبيل نظارت، راهنمايي و مداخلات آموزشي كنند.