انسان شناسي را چرا و چگونه آموزش مي دهيم؟ نگرشي مردم نگارانه به آموزش انسان شناسي و مسايل آن در ايران

Why and How to Teach Anthropology: An Ethnographic Approach to Teaching Anthropology and Its Problems in Iran

اين مقاله به بررسي چرايي، چيستي و چگونگي آموزش درس هاي انسان شناسي باتكيه بر آموزه هاي زيسته نگارنده و تجربه هاي انسان شناسان ديگر مي پردازد. هدف مقاله كمك به ارتقاي روش هاي آموزش انسانشناسي در ايران است. درمقدمه، موضوع و روش اين مطالعه شرح داده شده است. سپس در بخش نخست (طرح مسئله)،مسئله و اهميت موضوع روش آموزش در دانشگاه و به ويژه روش هاي آموزش در رشته هاي علوم انساني و اجتماعي توضيح داده شده است. بخش دوم مقاله به بررسي اين موضوع مي پردازد كه چرا بايد انسان شناسي را آموزش داد و آموزش اين دانش در پاسخ به كد امنيازها و ضرورت هاي معرفتي و اجتماعي است. بخش سوم مقاله به بررسي محتواي آموزشي در آموزش انسان شناسي مي پردازد. بخش چهارم به بررسي و معرفي روش ها و راهبردهاي آموزش در رشته انسانشناسي اختصاص دارد. بخش پاياني مقاله، كندوكاوي است در مسائل آموزش انسان شناسي در ايران.

This article examines how and why to teach anthropological courses based on my own and other anthropologists' experiences. The aim of the article is to help to promote education of anthropology in Iran. In the Introduction, the subject matter andmetbodological issues of this study are explained. Then, in the First part, (The Research Problem), the significance of university teaching methods, particularly teaching methods in humanities and social sciences are discussed. The Second part deals with the question of relevance and significance of teaching anthropolo&'Y courses focusing on the state of the discipline in Iran. The Third part discusses the content of anthropology courses. The next part explains and introduces strategics and methods of teaching anthropology courses. The last part examines educational and teaching problems in anthropology courses in Iranian universities.