بررسي ارتباط ميان پردازش حسي و مهارت‌هاي حركتي در كودكان فلج مغزي

Relationship between sensory processing and motor skills in children with cerebral palsy

سابقه و هدف: اگر چه مشخصه اصلي فلج مغزي اختلال در پوسچر و حركت مي‌باشد اما اغلب اين كودكان داراي مشكلات حسي نيز مي‌باشند. لذا هدف از اين مطالعه بررسي ارتباط ميان پردازش حسي و مهارت‌هاي حركتي در كودكان فلج مغزي بود. مواد و روش‌ها: در اين پژوهش توصيفي-تحليلي 56 كودك فلج مغزي 5 تا 10 ساله مورد بررسي قرار گرفتند. عمل‌كرد حركتي درشت با استفاده از سيستم طبقه‌بندي عمل‌كرد حركتي درشت, عمل‌كرد دستي كودكان از طريق سيستم طبقه‌بندي توانايي دستي، شدت اسپاستي سيتي از طريق مقياس اصلاح شده اشورث و وضعيت حسي كودكان از طريق پرسش‌نامه وضعيت حسي مورد ارزيابي قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج به‌دست آمده از اين پژوهش نشان داد كه مهارت‌هاي عمل‌كردي درشت و دستي در كودكان فلج مغزي با فاكتورهاي تون و تحمل عضلاني پايين, ضعف ثبت حسي و بي‌تحركي ارتباط معنادار دارد. هم‌چنين ميان توانايي دستي كودكان فلج مغزي با حساسيت حس دهاني نيز ارتباط معنادار مشاهده شد (01/0p<). نتيجه‌گيري: بر اساس ارتباط معنادار ميان مهارت‌هاي حركتي و پردازش حسي در كودكان فلج مغزي، توصيه مي شود كه در مداخلات درماني و توانبخشي علاوه بر مهارت‌هاي حركتي به مهارت هاي حسي اين كودكان نيز توجه شود

Introduction: Although movement disorders and abnormal postural are the main features of children with cerebral palsy but many of them have sensory problems too, so the purpose of this study was to investigate the relationship between sensory process and motor skills in children with cerebral palsy. Materials and Methods: In this descriptive-analytic study, 56 children with cerebral palsy aged 5 to 10 were studied. The gross motor function was assessed using the gross motor function classification system, manual ability was assessed using manual ability classification system, intensity of spasticity was evaluated using modified ashworth scale and sensory process was assessed by sensory profile questionnaire. Results: The results of this study showed that the gross motor function and manual ability of children with cerebral palsy are related to low muscle tone and tolerance, poor sensory registration, and sedentary, significantly. Findings also demonstrated a significant relationship between manual ability and oral sensory sensitive in children with cerebral palsy (p<0.01). Conclusion: According to the significant relationship between motor skills and sensory processing in children with cerebral palsy, it is recommended to evaluate both motor and sensory skills during the management and rehabilitation of these patients.