عوامل مؤثر بر توانمندي كارآفريني و اشتغال پس از دانش‌آموختگي (مورد مطالعه: دانشجويان كارشناسي كشاورزي در دانشگاه ياسوج)

Factors Affecting Entrepreneurship Empowerment and Employment After Graduation (The Case of the Bachelor Students of Agriculture in Yasouj University)

عدم اشتغال دانش‌آموختگان كشاورزي يكي از مهم‌ترين چالش‌هاي نظام آموزش عالي كشور در چند سال اخير بوده و اثرات نامطلوبي بر انگيزه تحصيل و يادگيري دانشجويان داشته است. ليكن به نظر مي‌رسد باتوجه به ظرفيت‌هاي بخش كشاورزي ايران، با ارتقاء توانمندي كارآفريني دانشجويان مي‌توان اين مشكل را برطرف نمود. بنابراين، هدف اصلي پژوهش حاضر شناسايي عوامل‌ مؤثر بر توانمندي كارآفريني و اشتغال پس از دانش‌آموختگي از ديدگاه دانشجويان كشاورزي دانشگاه ياسوج بود كه با روش پيمايشي صورت پذيرفت. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان سال آخر كارشناسي كشاورزي در دانشگاه ياسوج بود ( 160 N= ) كه با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي يك مرحله‌اي و با استفاده از جدول نمونه‌گيري كرجسي و مورگان حجم نمونه 110 نفر تعيين گرديد. داده‌ها با ابزار پرسش‌نامه گردآوري شده و روايي آن توسط متخصصان و پايايي آن با استفاده از مطالعه راهنما و سنجش ضريب آلفاي كرونباخ مورد تأييد قرار گرفت (آلفا بين 89/0 تا 97/0). نتايج نشان داد عوامل فردي، فرهنگي- اجتماعي و سپس عوامل آموزشي داراي بيشترين تأثير را بر توانمندي كارآفريني دانشجويان دارند. مهم‌ترين عوامل فردي شامل باور به خودكارآمدي و خلاقيت، مهم‌ترين عوامل فرهنگي- اجتماعي شامل مسائل اقتصادي جامعه و جذابيت كارآفريني و مهم‌ترين عوامل آموزشي شامل وجود فضاي مناسب رقابتي در دانشگاه و وجود محيط خوابگاهي خلاق مي‌باشند. همچنين، نتايج نشان داد كه دانشجويان مورد مطالعه بيشترين توانمندي را در روابط اجتماعي، خلاقيت، توانمندي‌هاي ارتباطي و رهبري دارا مي‌باشند. در پايان، براي بهبود توانمندي كارآفريني دانشجويان پيشنهاد هايي ارائه شده است.

The Unemployment of agricultural graduates has been one of the most important challenges of higher education systems in recent years, and has had the negative effects on students’ learning and motivation. But it seems that according to the capacity of the agricultural sector in Iran, this problem can be solved by enhancing students’ entrepreneurship empowerment. Thus, the main purpose of the present study was to identify the factors affecting entrepreneurship empowerment and employment of students after graduation that implemented by survey method. The statistical population of the study was the senior students at Yasouj University (160 person), that 110 of them selected by proportional stratified random sampling. Data were gathered using questionnaires. The face validity and reliability of the questionnaire was confirmed by experts and pilot study, and measuring Cronbach’s alpha (0.89 - 0.97). The results of the study showed that the majority of students believed, individual, socio-cultural and educational factors respectively have the greatest effect on students' entrepreneurial skills. The most important individual factors includes self-efficacy beliefs and creativity; the most important socio-cultural factors includes community’s economic issues and the attractiveness of entrepreneurship career; and the most important educational factors includes the existence of competitive environment in university and the creative and dynamic environment in dorms. The results showed that the respondents have more potential in social relations, creativity, and leadership and communication skills, respectively. Finally, it is recommended some suggestions for developing the entrepreneurship empowerment.