شناسايي و رتبه‌بندي مولفه‌هاي موثر بر يادگيري از طريق موبايل

پژوهش حاضر با هدف شناسايي و رتبه‌بندي مولفه‌هاي موثر بر يادگيري از طريق موبايل در ميان كاركنان بانك توسعه صادرات انجام گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش شامل 1200 نفر كاركنان شاغل در بانك توسعه صادرات ايران بوده است. با براي تحقيق حاضر با توجه به ويژگي‌هاي جامعه آماري شيوه نمونه‌گيري خوشه اي چندمرحله اي برگزيده شد. در اين روش هر منطقه يك خوشه و هر كارمند بانك توسعه صادرات ايران، يك واحد نمونه در نظر گرفته شد. در اين تحقيق محقق براي اندازه گيري متغيرهاي تحت‌بررسي از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده گرديد. پايايي پرسش‌نامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي پرسش‌نامه تحقيق 0.8117 بدست آمد. وضعيت توزيع متغيرها با استفاده از آزمون كولوموگروف و اسميرنف بررسي كه همه آن‌ها نرمال هستند. اطلاعات حاصل از پرسش‌نامه ها با استفاده از آزمون‌هاي تحليل عامل تائيدي و تي.تك‌نمونه‌اي و تاپسيس تحليل و نتايج زير بدست آمد. مولفه‌هاي نوآوري در يادگيري، تازگي و كاربر پسند بودن محيط يادگيري، هميشه در دسترس بودن و يادگيري مستمر، عملكرد و كارايي بالا، انعطاف‌پذيري و چندمنظوره بودن، وجود زيرساخت هاي مناسب، امنيت در دسترسي به اطلاعات مورد نياز و وجود برنامه آموزشي مدون و مناسب بر يادگيري الكترونيكي از طريق موبايل در ميان كاركنان بانك توسعه صادرات موثر هستند (0.05 p) وشاخص‌هاي انعطافپذيري (0.20464) وجود برنامه آموزشي مدون و مناسب (0.19464) و وجود زيرساخت هاي مناسب (0.1857) بيشترين اهميت را دارند.