تأثير بازي‌هاي بومي بر رشد حركتي و پرخاشگري كودكان پيش‌ دبستاني

The Effect of Local Games on Motor Development and Aggression of Preschool Children

هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير بازي­ هاي بومي بر رشد حركتي و رفتار پرخاشگرانۀ كودكان پيش‌دبستاني بود. در يك پژوهش نيمه‌تجربي 40 كودك شش‌سالۀ پيش-دبستاني از بين مراكز پيش‌دبستاني شهر اهواز به‌صورت تصادفي انتخاب شدند. پيش‌آزمون با استفاده از آزمون مهارت­ هاي حركتي اولريخ و مقياس اندازه­ گيري پرخاشگري به‌عمل آمد. آزمودني‌ها براساس نمره‌هاي پيش‌آزمون در قالب دو گروه يكسان بازي­هاي بومي و فعاليت­ هاي رايج مراكز پيش‌دبستاني قرار گرفتند. گروه بازي‌هاي بومي فعاليت­ هاي خود را به مدت 8 هفته، هر هفته 3 جلسۀ يك‌ساعته انجام دادند و گروه دوم در اين مدت به فعاليت­ هاي رايج مراكز پيش‌دبستاني مشغول بودند. سپس از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. پس از اطمينان از توزيع طبيعي داده‌ها با استفاده از آزمون كولموگروف-اسميرنوف، از آزمون tهمبسته و مستقل براي مقايسه‌هاي بين‌گروهي و درون‌گروهي استفاده شد. نتايج t همبسته حاكي از اثر معنادار هر دو برنامه بر رشد حركتي و كاهش پرخاشگري كودكان پيش‌دبستاني بود. اما مقايسة بين‌گروهي حاكي از برتري گروه بازي بومي نسبت به فعاليت­هاي رايج در مهدكودك بر مؤلفه­ هاي مذكور بود (001/0P=). با توجه نتايج پيشنهاد مي ­شود مراكز پيش‌دبستاني از بازي­ هاي بومي به‌منظور بهبود رشد حركتي و كاهش پرخاشگري كودكان استفاده كنند.

This study aimed at examining the effect of local games on motor development and aggressive behavior in preschool children. In a semi-experimental study, 40 children (6 years old) were selected randomly from preschools in Ahwaz city. Pretest was conducted using Ulrich Gross Motor Skills test and Aggression Scale. Based on their pretest scores, subjects were divided into two equal groups: local games and preschool common activities. Local games group participated in local games program for 8 weeks, 3 sessions per week while the other group had their preschool common activities. Then, all subjects participated in a posttest. After ensuring normal data distribution using Kolmogorov-Smirnov test, paired and independent t tests were used for intergroup and intra-group comparisons. Paired t test analysis showed the significant effect of both programs on motor development and reduction in aggression in preschool children. But intergroup comparison showed the advantage of local games over the preschool common activities (P=0.001). It is suggested that preschools should use local games to enhance motor development and to reduce aggressive behaviors in children.