تاثير يك دوره فعاليت بدني منتخب بر بهبود مهارت هاي حركتي كودكان مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي

The Effect of a Period of Selected Physical Activity on Improving Gross Motor Skills in Children with Developmental Coordination Disorder (DCD)

اختلال هماهنگي رشدي يك اختلال حركتي است كه مهارت‌هاي حركتي درشت، مهارت‌هاي حركتي ظريف و هماهنگي حركتي را درگير مي‌كند. هدف از پژوهش حاضر، بررسي تأثير يك دوره فعاليت بدني منتخب بر بهبود مهارت هاي حركتي درشت كودكان دختر مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي است. روش انجام تحقيق نيمه‌تجربي بود. نمونۀ آماري شامل 30 نفر از دانش‌آموزان مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي بودند كه براساس پرسشنامۀ محقق‌ساخته و آزمون MABC از بين 400 دانش‌آموزان دختر پايۀ دوم ابتدايي شهرستان شيراز انتخاب شدند. آزمودني‌ها به‌طور تصادفي پس از انجام پيش‌آزمون با استفاده از آزمون مهارت‌هاي حركتي درشت اولريخ ويرايش دوم (TGMD 2) به دو گروه همگن 15 نفري به‌عنوان گروه كنترل و تجربي تقسيم شدند. آزمودني‌هاي گروه تجربي به مدت 12 جلسه (3 روز در هفته و هر روز به مدت 45 دقيقه ) برنامۀ حركتي منتخب را انجام دادند؛ در اين مدت آزمودني‌هاي گروه كنترل به فعاليت­ هاي معمول خود در مدرسه مي‌پرداختند. سپس از هر دو گروه پس‌آزمون به‌عمل آمد. به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده­ها از آزمون تحليل واريانس مركب 2´2 استفاده شد (05/0 P≤). يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه اجراي فعاليت بدني منتخب تأثير معناداري در بهبود مهارت‌هاي حركتي درشت كودكان مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي داشته است (001/0P = )، بنابراين پيشنهاد مي‌شود براي رشد مهارت­هاي حركتي درشت و در نتيجه بهبود اختلال هماهنگي رشدي كودكان، در ساعات تربيت بدني مدارس، فعاليت بدني منتخب در اختيار معلمان تربيت بدني قرار گيرد و اجرا شود.

Developmental coordination disorder (DCD) is a motor disorder which involves gross and fine motor skills and coordination. The aim of this study was to investigate the effect of a period of selected physical activity on improving gross motor skills in female children with developmental coordination disorder (DCD). In this semi-experimental study, the sample consisted of 30 students with DCD who were selected from 400 female children in second grade of elementary school in Shiraz city by a researcher-made questionnaire and the Movement Assessment Battery for Children (MABC). The subjects were divided randomly into control (n=15) and experimental (n=15) groups after the pretest using Ulrich test for gross motor skills version 2000 (TGMD2). The experimental group performed the selected motor program for 12 sessions (3 days a week, 45 minutes per day) while the control group had their normal daily activities. Then, a posttest was held for both groups. The analysis of variance 2´2 was used for data analysis (P≤0.05). The results showed that selected physical activity had a significant effect on improving gross motor skills in children with DCD (P=0.001). Therefore, it is suggested that selected physical activities should be available for teachers and should be performed in physical education courses at schools in order to improve gross motor skills and consequently improve developmental coordination disorder in children