اثربخشي آموزش آمادگي شناختي بر مهارت تصميم‌گيري و عملكرد تيراندازي با اثر تعديل‌كنندگي اضطراب حالتي- رقابتي

Effectiveness of Cognitive Readiness Training on Decision Making Skill and Shooting Performance with Moderating Effect of Competitive State Anxiety

اهداف: تصميم‌گيري و تيراندازي از مهارت‌هاي ضروري نظاميان است. آمادگي شناختي مي‌تواند سبب كاهش خطاهاي انساني و همچنين افزايش عملكرد مطلوب شود. هدف از اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش آمادگي شناختي بر مهارت تصميم‌گيري و عملكرد تيراندازي با اثر تعديل‌كنندگي اضطراب حالتي- رقابتي بود. مواد و روش‌ها: اين پژوهش نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل، در تمامي دانشجويان يكي از دانشگاه‌هاي نظامي تهران كه واحد تربيت‌بدني را در نيم‌سال دوم سال تحصيلي 96-95 اخذ كرده‌ بودند، انجام شد. با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند 68 نفر (34 نفر با اضطراب حالتي) به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور گردآوري داده‌ها از سياهه اضطراب حالتي- رقابتي كاكس و پرسش‌نامه تفكر انتقادي كاليفرنيا استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس اندازه‌گيري‌هاي مكرر در قالب نرم‌افزار SPSS 19 تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: در ميان گروه‌هاي آزمايش و كنترل، اثر اختلافي معناداري در ميانگين امتيازات مهارت‌هاي تصميم‌گيري و تيراندازي با 99% اطمينان وجود داشت (0/001

Aims Decision making and shooting are essential skills of the militaries. Cognitive readiness can reduce human errors and increase the desired performance. The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of cognitive readiness training on decision making skill and shooting performance with moderating effect of competitive state anxiety. Materials & Methods This quasi-experimental study with pretest-posttest designs with control was implemented in all students of a Tehran’s,Iran, military university which received the training unit in the second semester of the 2016-2017 academic year. Using the purposive sampling, 68 subjects (34 cases with state anxiety) were selected as samples. The Cox Competitive State Anxiety Inventory and California Critical Thinking Questionnaire were used for data collection. Data was analyzed by repeated measures ANOVA in SPSS 19 software. Findings There was a significant difference effect between experimental and control group in the mean scores of the decision making and shooting skills with 99% confidence (p<0.001). The anxiety also had a significant effect on difference between defined groups. Conclusion Cognitive readiness is effective in improving decision making and shooting skills in both anxious and non-anxious situations.