تبيين مدل بومي مديريت مدارس متوسطه استان كرمان (مطالعه موردي شهر كرمان)

با توجه به جايگاه و اهميت مديريت مدارس و نقش آن در مسير توسعه هر كشور، تحقيق حاضر تلاشي است براي تبيين مدل بومي مديريت مدارس استان كرمان.در اين تحقيق، مولفه هاي مدل مورد نظر از پيشينه و مباني نظري موجود استخراج و سپس به تاييد 20 نفر از اساتيد رشته مديريت آموزشي رسيد.سپس پرسشنامه اي مبتني بر اين الگوطراحي و نسبت به تعيين روايي سازه (از طريق تحليل عاملي) و پايايي آن اقدام گرديد و در ادامه اين پرسشنامه در اختيار 325 نفر از دبيران مدارس متوسطه دولتي (دوره دوم – نظري) شهر كرمان قرار گرفت تا نظر شان را در خصوص وضعيت مديريت مدارس مشخص نمايد.نتايج نشان م يدهد كه مديريت مدارس از نظر 5 مولفه اصلي اين مدل شامل كاركردها،دانش،مهارتها،اخلاق حرفه اي و ويژگي هاي شخصيتي و اخلاقي، تنها در دو بعد اخلاق حرفه اي و ويژگي هاي شخصيتي و اخلاقي نمره اي بالاتر از متوسط كسب كرده و در سه بعد ديگر نمره كسب شده پايين تر از ميانگين مي باشد.