اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر افزيش ظرفيت حافظه كاري و خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان دختر

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر افزيش ظرفيت حافظه كاري و خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان دختر بود .روش:اين پژوهش ازنظر هدف جزء پژوهش‌ هاي بنيادي است. روش تحقيق شبه آزمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دبيرستان هاي متوسطه دولتي منطقه 5 شهر تهران در سال تحصيلي 97-96 بوده است. بر اين اساس شركت كنندگان به دوگروه آزمايش(15 نفر) و كنترل (15 نفر) تقسيم شدند و بر اساس طرح پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل آزمون شدند . سپس آزمون پردازش اطلاعات رايدينگ(2000) و آزمون خودكارامدي (شرر ، 1978) به عنوان پيش آزمون اجرا شدند و پس از اجراي متغير مستقل كه به تعداد 8 جلسه برگزار شدد مجددا به عنوان پس آزمون اجرا شدند.يافته ها: نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي ذهن آگاهي منجر به افزايش ظرفيت حافظه كاري و خودكارآمدي تحصيلي در دانش‌آموزان شد. نتيجه‌گيري: نتايج حاصل از تحليل داده‌ها نشان داد كه افزايش مهارت ذهن آگاهي مي تواند ظرفيت حافظه كاري و خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان را افزايش دهد .تغيير باورهاي دانش آموزان به سمت مثبت و افزايش خوداگاهي تحصيلي آنان نتيجه آموزش هاي شناختي و ذهن آگاهي است.