اثربخشي آموزش گروهي هوش معنوي بر ميزان گرايش به اعتياد در دانش آموزان دوره دبيرستان

اين پژوهش باهدف تعيين تاثيرآموزش گروهي هوش معنوي برگرايش به اعتياد در دانش آموزان دوره متوسطه صورت گرفته است.روش تحقيق از نوع نيمه تجربي است. جامعه آماري كليه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر قزوين مي باشد.53 نفر به روش تصادفي خوشه اي چند مرحله اي به عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمايشي و كنترل به صورت تصادفي جايگزين شدند. ابزار تحقيق پرسشنامه گرايش به اعتياد فرجاد و مجموعه آموزشي هوش معنوي ريچارد بويل بود. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس تحليل شدند. تحليل اطلاعات نشان داد كه آموزش هوش معنوي بر گرايش كلي،گرايش فردي،گرايش محيطي و گرايش اجتماعي به اعتياددر دانش آموزان متوسطه تاثير دارد.