بررسي اثر بخشي آموزش موقعيت كنترل بر هدف گذاري و انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سيرجان در سال تحصيلي 95-94

هدف از انجام اين پژوهش بررسي اثر بخشي آموزش موقعيت كنترل بر هدف گذاري و انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سيرجان مي باشد. روش انجام اين پژوهش به صورت نيمه تجربي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه تجربي و كنترل مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه سيرجان در سال تحصيلي 95-1396 تشكيل داده اند. در اين پژوهش با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي - خوشه اي 40 نفر براي نمونه آماري انتخاب شد. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه انگيزش پيشرفت هرمنس(1970) و پرسش نامه جهت گيري هدف اليوت و مك گريگور(2001) بود. نتايج بدست آمده از تحليل واريانس دو متغييره نشان دهنده ي اين است كه سطح معني داري كمتر از 0. 05 است ( 05 .0 >p) يعني آموزش موقعيت كنترل بر هدف گذاري و انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه تاثير دارد. و همچنين مقدار R - Square برابر 637 . 0 است كه نشان دهنده اين است درصد ( 637. 0) قابل توجهي از تغييرات انگيزه پيشرفت و هدف گزاري بر اثر آموزش موقعييت كنترل است.