بررسي ميزان تحقق هدف‌هاي آموزشي درس تفكر و پژوهش پايه‌ي ششم ابتدايي در دانش‌ آموزان شهرستان نور

Examining the Achievement of Educational Objectives of Thinking and Research Textbook for the Primary Schools’ Students of the Sixth grade in Noor

اين پژوهش با هدف بررسي ميزان تحقق هدف‌هاي آموزشي درس تفكر و پژوهش پايه­ي ششم ابتدايي در دانش‌ آموزان شهرستان نور انجام شده است. روش پژوهش توصيفي ـ پيمايشي بوده است. جامعه ­ي آماري اين پژوهش متشكل از 836 دانش‌آموز پايه ­ي ششم ابتدايي شهرستان نور بود كه برحسب جدول كرجسي و مورگان 270 نفر از آن­ها به‌روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي به ­عنوان نمونه تحقيق انتخاب شده‌اند. به­‌منظور گردآوري داده‌ها از پرسش­نامه‌اي محقق ­ساخته با ضريب پايايي 88 /. استفاده شده است. سؤال‌هاي پژوهش با آزمون‌هاي آماري تي‌تك نمونه‌اي و فريدمن مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته‌اند. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه همه­ي هدف‌هاي آموزشي درس تفكر و پژوهش پايه ­ي ششم ابتدايي تحقق يافته‌اند )01 /0>P . هم­چنين، از نظر ميزان تحقق اين هدف‌ها، «مهارت‌ تأمل در خود» در رتبه ­ي اول و «مهارت تخيل» در رتبه­ ي آخر قرار گرفته‌اند )01 /0> P . بنابراين، مي‌توان نتيجه گرفت كه دانش‌آموزان به هدف‌هاي آموزشي درس تفكر و پژوهش پايه­ ي ششم ابتدايي دست يافته‌اند.

The purpose of current research was to assess the achievement of the educational objectives of thinking and research textbook for the primary schools’ students of the sixth grade. The research method was descriptive and the statistical population consisted of 836 primary schools’ students of the sixth grade in Noor. 270 students were selected by cluster random sampling and according to Morgan's table as the actual participants of the study. A researcher-made questionnaire was used to collect data whose reliability was calculated as 0.88 using Cronbach's alpha coefficient. Statistical analyses including t-test and Friedman test performed to analyze the gathered data. The findings showed that students have achieved all thinking and research skills and the educational goals of the sixth grade’s thinking and research textbook satisfactorily (p ≤ .01). Moreover, Friedman test showed that the highest achievement was related to "thinking about yourself" while the lowest achievement was related to "imagination skill" (p ≤ .01).