عوامل مؤثر بر ارتقاء مؤلفه‌هاي فرهنگي آموزش زبان خارجي و ارائه يك الگوي مناسب (موردمطالعه: زبان انگليسي)

هدف از پژوهش حاضر شناسايي عوامل، ابعاد و مؤلفه‌هاي فرهنگي مؤثر آموزش زبان خارجي و ارائه الگوي مناسب ارتقاء فرهنگي آموزش زبان انگليسي در آموزشگاه‌هاي زبان‌هاي خارجي در شهر تهران بوده است. پژوهش ازنظر هدف، كاربردي، ازنظر نوع داده‌ها، كمي و كيفي، ازنظر شيوه گرداوري داده‌ها، ميداني و ازنظر شيوه اجرا، توصيفي و پيمايشي بود. جامعه آماري در بخش كيفي شامل 15 نفر از صاحب‌ نظران و در بخش كمي، شامل كليه مدرسان آموزشگاه‌هاي زبان در سطح شهر تهران در سال 96 بوده است. نمونه آماري در بخش كمّي طبق آزمون كوكران شامل 400 نفر محاسبه گرديد. ابزار جمع‌آوري اطلاعات، در بخش كيفي شامل مصاحبه نيمه ساختاريافته و در بخش كمي، پرسش‌نامه‌هاي استانداردشده و پژوهشگر ساخته بود و براي سنجش روايي پرسش‌ نامه‌ هاي پژوهشگر ساخته از طريق اخذ نظر از خبرگان با تكنيك دلفي و براي سنجش اعتبار پايايي پرسش‌نامه‌ها از آزمون كرونباخ استفاده شد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها در بخش كيفي پس از جمع‌آوري پاسخ پرسش‌نامه‌ها، ازنظرات خبرگان استفاده شد كه منجر به تهيه پرسش‌نامه گرديد و در بخش كمي، از آزمون‌هاي كولموگروف- اسميرنوف، تحليل عاملي تأييدي و اكتشافي و برازش مدل، t تك نمونه‌اي و فريدمن استفاده شد. نتايج و يافته‌ها در عوامل، ابعاد و مؤلفه‌هاي فرهنگي آموزش زبان انگليسي منجر به ارائه الگوي ارتقاء فرهنگي در سه عامل (ذاتي، دروني و بيروني) و دو بعد (فرهنگي و آموزشي) و پنج مؤلفه فرهنگي و چهار مؤلفه آموزشي گرديد