تحليل جامعه‌شناختي - راهبردي ارتباط بين هويت ملي و سرمايۀ اجتماعي دانشجويان دانشگاه ياسوج

Socio-Strategic Analysis of the Relationship between National Identity and Social Capital of Students in Yasouj University

سرماية اجتماعي به‌ عنوان يكي از متغيرهاي مهم و تأثيرگذار در زندگي اجتماعي مورد توجه انديشمندان اجتماعي، و به‌ويژه جامعه‌شناسان قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف مطالعة رابطة بين متغيرهاي راهبردي هويت ملي و سرماية اجتماعي دانشجويان دانشگاه ياسوج، با به‌كارگيري چارچوبي تلفيقي، و با روش پيمايشي انجام گرفته است. براساس فرمول لين، حجم نمونه 400 نفر محاسبه شد و با روش نمونه‌گيري تصادفي از نوع طبقه­اي چندمرحله­اي، انتخاب و مطالعه شدند. ابزار گردآوري داده­ ها نيز، پرسشنامه ­اي 80 پرسشي بود كه پس از تأييد اعتبار توسط صاحب­ نظران، پايايي پرسشنامه­ با ضريب آلفاي كرونباخ (سرمايۀ اجتماعي، 0/953 و هويت ملي، 0/888) بررسي شد. نتايج نشان‌دهندة رابطة مستقيم و معنادار «هويت ملي» و «سرماية اجتماعي» از يك‌طرف، و رابطة مثبت و معنادار بين ابعاد سه‌گانة سرماية اجتماعي با ابعاد «سرزميني»، «سياسي» و «فرهنگي» هويت ملي از طرف ديگر، بود. همچنين، نتايج نشان داد بين بعد «تاريخي» هويت ملي با ابعاد «ساختاري» و «شناختي» سرماية اجتماعي رابطة معناداري وجود ندارد، اما با بعد «ارتباطي» سرماية اجتماعي رابطة معنادار دارد. در نهايت، متغير هويت ملي 0/9 درصد از متغير وابستة سرماية اجتماعي را تبيين مي‌كند. براساس نتايج، دو متغير هويت ملي و سرماية اجتماعي همبستگي و هم ­افزايي شايان توجهي با سرماية اجتماعي دانشجويان در جامعة مورد مطالعه داشتند.

The social capital is one of important variables which have been considered by sociologists and social thinkers. Using a synthetic theoretical framework, this paper aimed to evaluate the relationship between National Identity and social capital of students. Using survey method, Statistics society had been Yasouj university students; from which 400 persons were determined based on Lin Sampling Table (1976) as sample size and were selected by classified-multi stage random sampling method. A standard questionnaire was used as research tool for data collection, which face validity and Cronbach's alpha (National Identity=0.88 & Social capital=0.953) were used for its validity and reliability evaluation, respectively. The findings showed that there was a significant direct relationship between students' national identity and social capital and there was a significant relationship between national identity and “communications, “structural” and “cognitive” dimensions of social capital and there was not a significant relationship between the “historical” dimension of national identity and “structural” and “cognitive” dimensions of social capital. The national identity could explain 4.9 percent of social capital. The national identity and social capital have convergence with each other.