تجربه هاي دوران تحصيل و شكل گيري هويت حرفه اي معلم: پژوهشي خودمردم نگارانه

روايت هاي معلمان درباره زندگي روزانه و حرفه اي شان در مدرسه، به فه و ادرايي عميز از ”چيستي تدريس و معلمي “ منجر مي شود. روايت ها مه ترين و اساسي ترين ابزار معناساز فرهنگي هستند و امكان دست يابي به انديشه ها، دانش و تجربه هاي معلمان را فراه مي ينند . در پژوهش حاضر با روش خود مردم نگاري، پژوهشگر اول؛ تجربه هاي زيسته در دوران تحصيل و هويت حرفه اي خود به عنوان معل را بررسي يرده است. نتيجه هاي تحقيز حايي از تأثير عميز تجربه ها بر شكل گيري هويت معل است يه از آن جمله مي توان به خودآگاهي، چرخش از رويكرد معل محوري به رويكرد يودك محوري در تدريس، پاسخ گويي به نيازهاي دانش آموزان، تأمل در عمل، پيوند بين نظر و عمل و جستجوي معنا اشاره يرد.