اثر بخشي تمرينات يكپارچگي حسي بر كاهش رفتارهاي كليشه‌اي كودكان درخودمانده

Effectiveness of sensory integration treatment on reducing stereotypical behaviors in children with autism

هدف پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي تمرينات يكپارچگي حسي بر اساس تئوري آيرس بر كاهش رفتارهاي كليشه‌اي كودكان در خود مانده 3-14سال بود و از نوع كاربردي نيمه‌آزمايشي مي‌باشد. جامعه آماري شامل كودكان 3 تا 14 ساله درخودمانده استان تهران كه در مراكز توان‌بخشي تحت آموزش قرار داشتند، بود. 20 نفر از كودكان با توجه به معيار سني به‌صورت در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه ده‌نفري آزمايش و كنترل قرار گرفتند. مداخله به صورت تمرينات يكپارچگي حسي، طبق مدل آيرس به مدت شش ماه، و سه روز در هفته، و هر جلسه يك ساعت به صورت انفرادي انجام گرفت. و از زيرآزمون رفتارهاي كليشه‌اي مقياس درجه‌بندي درخودمانده گيليام استفاده شد. داده‌هاي با آزمون t مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه تمرينات يكپارچگي حسي مدل آيرس بر كاهش رفتارهاي كليشه‌اي كودكان در خودمانده مؤثر مي‌باشد.

We aimed to evaluate the effectiveness of sensory integration exercises based on Ayres theory on reducing the stereotypic behaviors in autistic children 3-14 years. An applied research and semi-experimental with pretest_post-test design. Statistical population consisted of all the 3-14 years old autistic children who were be trained in rehabilitation centers in 3 cities in Tehran province. The sample consisted of 20 autistic children that were selected via Targeted sampling method and randomly assigned to experimental and control groups.(10 experimental group and 10 control ) For the experimental group; sensory integration exercises based on Ayres model for six months and three days in a week for an hour each session was conducted on an individual . Data from the stereotyped behaviors sub-test of Gillians Autism Rating Scale obtained .Data were analyzed by independent samples t-test. Our findings showed that the effectiveness and reduction in stereotyped behaviors in autistic children use of sensory integration exercises based on Ayers theory.