نقد گلستان سعدي از ديدگاه نظريه شناختي- اجتماعي بندورا

The critique of Saadi's Gulistan with Bandura's social cognitive theory

گلستان، تاثيرگذارترين كتاب نثر در ادبيات فارسي است كه سعدي، شاعر و نويسنده پارسي‌گوي در آن به ذكر واقعيات زندگي انسان و نصايح اخلاقي، در يك ديباچه و هشت باب به نثر مُسَّجَع پرداخته است. امروزه بررسي رفتارهاي مختلف انساني در گلستان از منظر روان‌شناسي قابل تأمل است. اين پژوهش، به دور از ملاك ارزش‌گذاري، به روش مقايسه‌اي بر آن است تا نظرات سعدي را در حكايت‌هاي گلستان با نظريه شناختي-اجتماعي بندورا مقايسه كند. شيوه پژوهش، كتابخانه‌اي و اسنادپژوهي است و روش تحليل نيز جنبه تطبيقي دارد و در طرح هر مفهوم به نمونه‌هاي چندي اشاره شده است. يافته‌هاي پژوهش، حاكي از آن است كه ﺳﻌﺪي از ﻗﺎﻟﺐ ﺣﻜﺎﻳﺖ ﺑﺮاي ﺑﻴﺎن ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ روش‌هاي زﻧﺪﮔﻲ ﺑﻬﺮه مي‌گيرد و سعي دارد ﺑﺮاي ﺑﻬﺒﻮد رواﺑﻂ و رﻓﺘﺎرﻫﺎي اﻧﺴﺎﻧﻲ، راﻫﻜﺎرﻫﺎﻳﻲ ﺑﻪ ﻣﺨﺎﻃﺐ ﺧﻮد اراﺋﻪ نمايد. اين مفاهيم اﻣﺮوزه ﺑﺎ ﻧﻈﺮﻳﻪ شناختي-اجتماعي بندورا ﻣﻄﺎﺑﻘﺖ دارد. نتايج تحقيق نشان مي‌دهد كه سعدي به مفاهيم عمده نظريه شناختي-اجتماعي بندورا نظيرِ يادگيري مشاهده‌اي و فرايند مؤثر بر آن، موجبيت متقابل و عامليت انساني در حكايات پرداخته است.

Gulistan (a preface and eight chapters), the most influential book of prose in the classical Persian literature, that Saadi is a poet and writer Iranian to mention the realities of human life and moral exhortations in Gulistan. The very thought of a study of human behavior from Gulistan at the perspective of psychology. In this study (the evaluation criteria is not used) we used the method of compare for the psychological critique of Saadi's Gulistan with Bandura's social cognitive theory. Research method is a research library and documentation. and the analysis of the comparative aspects, and the design of each of the samples has been noted. The findings show that, Saadi is used the format of story for indicates the best ways to take advantage of life and is trying to improve relations and human behavior to your audience. These concepts today are corresponded with Bandura's social cognitive theory. The results show that the major concepts of Bandura's social cognitive theory, including observationa learning and processes affecting it, ...