تاثير اجراي برنامه فلسفه براي كودكان بر رشد هوش اخلاقي دانش‌آموزان دختر

The effect of " Teaching Philosophy for Children program " on the moral intelligence of the female students

پژوهش حاضر با هدف تعيين تاثير"برنامه فلسفه براي كودكان" بر رشد هوش اخلاقي دانش­آموزان دختر با روش نيمه تجربي انجام گرفت. آزمودني ها شامل 50 دانش­آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر مهربان (استان آذربايجان شرقي) بودند كه با روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شد. اين دانش آموزان در دو كلاس سوم راهنمايي تحصيل مي كردند يكي از كلاس ها به عنوان گروه آزمايش ( گروه "برنامه آموزش فلسفه براي كودكان) و كلاس ديگر به عنوان گروه كنترل (آموزش هاي رسمي مدرسه) تعيين شد. پرسشنامه هوش اخلاقي( لنيك و كيل؛ 2005) براي جمع آوري اطلاعات استفاده شد.. جهت تجزيه وتحليل اطلاعات نيز از روش تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد برنامه آموزش فلسفه براي كودكان موجب افزايش هوش اخلاقي دانش ­آموزان گرديد.

This study aimed to determine the effect of "Philosophy for Children" on moral intelligence of female students was conducted with semi-empirical method. The subjects consisted of 50 female students in Mehrban City (East Azarbaijan province) who were selected by available sampling method. The students were studying in the first high school in one class as the experimental group (Group "Philosophy for Children program) and other classes as the control group (formal training school) was determined. The Moral Intelligence Questionnaire (Lennick & Kiel, 2005 )was used for collecting data. ANCOVA was used to analyze the data. The results revealed that training philosophy for children program enhanced Moral intelligence in experimental group.