بررسي ارتباط مهارت‌هاي تفكر انتقادي و فرايندهاي ساخت معنا در ذهن در يك نمايش از مجموعۀ كلاه‌قرمزي

A Study of the Interaction of Critical Thinking Components and Processes of Making Meaning in Mind In An Iranian Puppet Show

هدف از پژوهش حاضر، سنجش ارتباط مهارت­ هاي تفكر انتقادي فسيونه و فرايندهاي ساخت معنا در ذهن با تكيه بر نظريۀ آميختگي مفهومي فوكونيه و ترنر است. هدف از انتخاب اين دو الگو و تلاش براي ايجاد پيوند ميان آن­ها بررسي مهارت­ هاي تفكر انتقادي با تمركز بر ابعاد شناختي و تأثيرگذار در ساختار روايت و نيز نماياندن پيچيدگي­ هاي شناختي و ذهني پنهان در سطوح مختلف روايت­ها و شخصيت­هاي داستاني براي رسيدن به دركي ژرف ­تر از ظرفيت­ هاي ذهن در فعاليت ­هاي شناختي انسان و ارائۀ ساحت­ هايي تازه­ از قابليت­ هاي متون روايي است. نتايج پژوهش نشان مي­ دهد كه مهارت­ هاي تفكر انتقادي مي­ توانند در خوانش روايت­ هايي با جنبه ­هاي خيال ­انگيز و پاياني نامأنوس، با كمك به تعريف اجزايي از فضاهاي درون­داد يا ايجاد نگاشت ­هاي استعاري ميان دو يا چند فضاي ذهني از طريق بازنمايي قرينه­هاي پنهان يا پراكنده در بطن روايت، ايفاگر نقشي بسزا در تسهيل درك ساختارهاي آميخته در ذهن باشند. در اين راستا كارآمدترين مهارت انتقادي نيز مهارت «تفسير» است؛ چراكه رمزگشايي دلالت­ ها، وضوح بخشيدن به مفاهيم مبهم، تدوين قالب­ هاي متمايز براي ادراك يا توصيف منسجم اطلاعات و درك منظور يا معاني باطني، اغلب با استناد بدين مهارت امكان ­پذير است.

The purpose of this study is to assess the interaction of critical thinking skills of P. Facione and processes of making meaning in mind, based on the conceptual blending theory of J. Fauconnier and M. Turner. The choice of these two models and trying to make a connection between them is to assess critical thinking skills by focusing on cognitive aspects in narrative structure as well as showing the Cognitive and mental complexities hidden in different levels of narration and fictional characters in order to achieve a deeper understanding of hidden layers. This study has been carried out the method of discourse analysis in an Iranian puppet show selected from "Kolah Qermezi Serial". According to the findings of the study by defining some components of the input spaces or creating metaphorical mappings between two or more mental spaces through representing the implicit signs hidden in the narrative plot, critical thinking skills can have a significant role in understanding the integrated structures and processes of making meaning in mind. It should also be noted that the most active critical thinking skill is "interpretation" because decoding significances, clarifying vague concepts and classifying information in special categories for better perception of inner meanings or description of information, often get possible by applying this skill.