مقايسه توجه ديداري فضايي و چالاكي مهارت ديداري- دستي در كودكان دبستاني مبتلا به اختلالات يادگيري با كودكان عادي

Investigate visual-spatial attention and visual-manual dexterity skills in children with learning disorders and compare with normal children

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقايسه توجه ديداري فضايي و چالاكي مهارت ديداري- دستي در كودكان مبتلا به اختلال يادگيري با كودكان عادي مي­باشد. روش پژوهش پس رويداري و جامعه آماري شامل دانش­آموزان پسر مبتلا به اختلالات يادگيري و عادي در مقطع دبستان شهر مشهد بود، كه به­ وسيله نمونه در دسترس 15 نفر كودك مبتلا و20 نفر كودك عادي انتخاب شد.ابزارها شامل آزمون كرسي رايانه ­اي وآزمون تعقيب دايره چرخان رايانه­ اي است. داده ها با روش آزمون T دو جامعه مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. تحليل داده­ها نشان داد بين ميانگين­ نمرات دانش­آموزان مبتلا به اختلال و همتايان عادي آنان در آزمون كرسي و تعقيب دايره چرخان تفاوت معني ­داري وجود دارد به طوري كه توجه ديداري – فضايي و چالاكي مهارت ديداري – دستي كودكان مبتلا به اختلال يادگيري ضعيف ­تر از كودكان عادي است. اين مشكلات بايد در افراد مبتلا به اختلالات يادگيري مد نظر باشد و هدف مداخله قرار گيرد.

The aim of this research was to investigate the visual-spatial attention and visual-manual dexterity skills in children with learning disorders and normal children . this is on Expost study. To do so, of elementary clinic of psychology of mashhad chity 15 children with learning disorders and 20 elementary normal children. Tools in research was include Corsi test and Pursuit rotor test. Mean scores of students with LD and normal students, there are significant differences in test corsi and Pursuit rotor test. According to visual - spatial attention and Visual-manual dexterity in children with learning disorders poor than normal children, these problems should be assessed in order to plan appropriate interventions.