مقايسه‌‌ي كاركرد‌هاي اجرايي و تخمين شناختي و سوگيري تعبير در افراد داراي اختلال اضطراب اجتماعي و افراد سالم

Comparison of Executive functions and the Cognitive estimation and Interpretation bias in patients with Social Anxiety disorder and normal individuals

هدف پژوهش حاضر مقايسه­ كاركرد­هاي اجرايي و تخمين شناختي و سوگيري تعبير در افراد داراي اختلال اضطراب اجتماعي و افراد سالم بود. در اين پژوهش، نمونه به تعداد 100نفر به روش نمونه گيري هدفمند از ميان دانشجويان دانشگاه ­هاي تهران انتخاب شد. پنج پرسشنامه اضطراب اجتماعي، نسخه ي تجديد نظر شده پرسشنامه تعبير، آزمون تخمين شناختي و پرسشنامه توانايي هاي شناختي اجرا شد. پس از آن50 نفر از افرادي كه نمره بالاتر از نقطه برش در پرسشنامه اضطراب اجتماعي كسب كردند و در محدوده تحت باليني و باليني قرار مي­گيرند؛ و 50 نفر از افرادي كه نمره پايين تر از نقطه برش در پرسشنامه اضطراب اجتماعي كسب كردند نمونه پژوهش حاضر را تشكيل دادند. تجزيه و تحليل داده­ ها از طريق آزمون تحليل واريانس چند متغيري صورت گرفته است. يافته­ هاي حاصل از اين پژوهش حاكي از اين بود كه سوگيري تعبير در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعي بيش از افراد بهنجار است و تخمين شناختي و كاركردهاي اجرايي در افراد داراي اختلال اضطراب اجتماعي نسب به افراد سالم داراي نقص است. دانشجويان با اختلال اضطراب اجتماعي در اين مولفه ها كاركردهاي اجرايي، سوگيري شناختي و سوگيري تعبير نسبت به گروه بهنجار عملكرد ضعيف تري دارند.

The aim of current study was to investigation the Compare executive functions and cognitive interpretation bias and cognitive estimation in social anxiety disorder patients and healthy controls. In this study, the sample was 100 students with Purposive sampling method selected from public university from the city of Tehran. This means that the first explanation was given about the research and the cooperation to sample every five Social Phobia Inventory (SPIN), Cognitive estimation, Cognitive Abilities Questionnaire and، Interpretation bias Questionnaire. Then 50 people who score above the cut-off point in Social Phobia Inventory and in the range of subclinical and clinical, and 50 people who score below the cut-off point gained in social anxiety questionnaire formed the sample. The data was analyzed through multivariable analysis of variance. In sum, the finding of current study Interpretation bias in social phobia patients is higher than normal Individuals and cognitive estimation and executive functions in individuals with social anxiety disorder compared to healthy individuals is flawed. So that students with social anxiety disorder have lower performance in the components of other groups of students. This problem must be identified and targeted intervention.