تاثير اجراي الگوي نظارت باليني بر ميزان آموزش هاي ارائه شده به بيماران قلبي توسط پرستاران

The effect of clinical supervision model on education provided to people with heart diseases by nurses

هدف. مطالعه حاضر با هدف تعيين تاثير اجراي الگوي نظارت باليني بر ميزان ارائه آموزش به بيماران قلبي انجام شد. زمينه. نظارت باليني رابطه­ اي متقابل بين پرستار و ناظر است كه مي تواند موجب توسعه مهارت هاي حرفه اي پرستار گردد. روش كار. اين مطالعه از نوع نيمه تجربي قبل-بعد بدون گروه كنترل است. روش نمونه گيري، احتمالي و به صورت طبقه بندي بود كه با داشتن معيارهاي ورود و خروج، تا رسيدن حجم نمونه به 300 نفر انجام شد. پژوهشگر با استفاده از فرم جمع آوري داده ها ميزان آموزش هاي ارائه شده به بيماران توسط پرستاران و همچنين ميزان ثبت آن در پرونده را ارزيابي و ثبت نمود. الگوي نظارت باليني به عنوان مداخله اين پژوهش، شامل برنامه ريزي، برگزاري جلسات ماهيانه با رابطين آموزش سلامت بخش­ها، ارائه آموزش­هاي طبقه بندي شده، اجراي نظارت باليني روزانه، پيگيري­ها، مشخص نمودن نقاط ضعف پرستاران در حيطه ارائه آموزش به بيماران قلبي و انجام اقدامات اصلاحي به مدت يك سال به طور منظم و مستمر بود. سپس، پژوهشگر با استفاده از همان فرم، دوباره ميزان آموزش هاي ارائه شده به بيماران توسط پرستاران و همچنين، ميزان ثبت آن در پرونده را ارزيابي كرد و نتايج قبل و بعد از اجراي مداخله را با يكديگر مقايسه نمود. داده ­ها با استفاده از روش­هاي آمار توصيفي و استنباطي در نرم افزار SPSS نسخه 19 تحليل شد. يافته ها. پس از اجراي الگوي نظارت باليني، ميزان آموزش هاي ارائه شده به بيماران توسط پرستاران، در ابتداي بستري، حين بستري و زمان ترخيص، نسبت به قبل از مداخله به طور معني داري افزايش يافت (001/0p<). همچنين، يافته ها نشان داد كه بيماران بعد از اجراي الگوي نظارت باليني، از آموزش هاي دريافت شده رضايت بيشتري دارند (001/0p<). نتيجه گيري. نظارت مستمر و منظم، بر روند اجراي آموزش به بيمار نقش به­سزايي دارد. با توجه به اهميت آموزش به بيمار و نقش آن در بهبود وضعيت بيماري و ارتقاي سلامتي، توصيه مي شود براي پرستاران در زمينه آموزش به بيمار برنامه هاي مديريتي و نظارتي در نظر گرفته شود.

Aim. The aim of this study was to determine the effect of the implementation of clinical surveillance model on the amount of education provided to cardiac patients. Background. Clinical supervision is a relationship between nurse and observer that promotes the development of nursing professional skills. Method. This is a quasi-experimental before-after study without control group. The stratified sampling method was used to recruit 300 patients based on inclusion and exclusion criteria. The researcher used the data-gathering form to record teachings provided to patients by nurses and also, the rate of their registration in the medical record. Clinical surveillance model included planning, monthly meetings with health education volunteers, classified teaching, daily clinical supervision, follow-up, identifying the weaknesses of nurses in providing training to cardiac patients and corrective actions in a regular and continuous basis for one year. After the intervention, teachings provided to patients by nurses and also, the rate of their registration in the medical record were re-evaluated. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics in SPSS version 19. Findings. After intervention, the amount of teaching provided by nurses at the time of admission, during hospitalization and at the time of discharge was significantly increased (P<0.001). The findings also showed that the patients were more satisfied with the received teaching after intervention (P<0.001). Conclusion. Continuous and regular monitoring has a significant role in the amount of education provided to patients by nurses. It is recommended to plan management and supervisory programs to be implemented for nurses involved in patient education.