كفايت فلسفي در داستان هاي فلسفه براي كودكان و نوجوانان

Philosophical adequacy of philosophy for children stories

گفته شده است كه سه ملاك براي مناسب بودن داستان هاي برنامه فبك وجود دارد لذا اين داستان ها بايد از سه جهت كفايت داشته باشند تا مناسب كلاس هاي برنامه فبك شوند. كفايت روانشناختي، كفايت ادبي و كفايت فلسفي. در اين مقاله هدف اين بود كه نشان داده شود كه از نظر بنيانگذاران اين برنامه كفايت فلسفي داراي چه ويژگي هايي مي باشد. لذا سؤال اصلي پژوهش نيز اين بود كه كفايت فلسفي چيست؟ و حائز بودن چه ويژگي هايي مي تواند اين كفايت را تضمين كند؟ در اين مقاله كفايت فلسفي از دو جهت مورد توجه قرار گرفت، از لحاظ محتوا و از لحاظ فرم(شكل). در بخش اول مقاله مواد اوليه و مضاميني كه به عنوان محتوا مي توانند كفايت فلسفي داستان ها را برآورده كنند بررسي شد و در بخش دوم به ويژگي هايي پرداخته شده است كه در واقع قواعدي هستند كه اعمال آنها مي تواند شكل داستان ها را فلسفي به معناي برنامه فبك سازند. روش تحقيق نيز توصيفي– تحليلي بود. نتايج بررسي نشان داد كه با در نظر گرفتن اين ويژگي ها از منظر كفايت فلسفي مي توان داستان هايي را براي برنامه فبك طراحي كرد كه داراي ويژگي هايي از جمله درون مايه فلسفي و انعكاس مباحث بحث برانگيز فلسفي و همچنين مباحث فلسفي مربوط به زندگي كودكان در بعد محتوا و لزوم وارد كردن فلسفه به صورت نظام مند و وارد كردن داستان هاي فلسفي به بافت زندگي كودكان و همچنين الگو سازي در داستان ها در بعد فرم(شكل)باشد.

Three main criteria were presented for the adequacy of the p4c stories: philosophical adequacy, psychological adequacy and literary adequacy. In this paper, the aim was to show that what philosophical adequacy is and by what characters can it be realized from the p4c program founders' point of view? The philosophical adequacy was studied from two aspects in this paper: in form and in content. Raw fictional materials and themes as story content was investigated in the first part of paper and the second part was dealt with the rules that formally make the stories philosophical in the p4c meaning of philosophy. The research methodology is descriptive - analytical. The results of this study indicated that considering some characteristics related these two kinds of adequacy we can make the stories philosophical in p4c meaning. These characteristics include: questionable and controversial philosophical themes and topics related to children's lives and to the philosophical problems in one hand, and reconstruction of Philosophical Inquiry process, simulation modeling some processes such as cognitive processes and modeling logical-philosophical process including inquiry and discovery presses as well as cognitive processes.