امكان سنجي برگزاري دوره هاي آموزش مجازي مهارت هاي زندگي براي دانش آموزان نابينا (با تأكيد بر نيروي انساني)

(Feasibility study of holding virtual courses of life skills for blind students (with emphasize on human force

هدف اين پژوهش، امكان سنجي برگزاري دوره هاي آموزش مجازي مهارت هاي زندگي براي دانش آموزان نابينا (با تاكيد بر نيروي انساني) مي باشد. روش پژوهش حاضر از نوع پيمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش تمام معلمان و مديران دست اندركار در زمينه آموزش دانش آموزان نابيناي شهر تهران در سال تحصيلي 91-90 بودند. نمونه اين پژوهش را 99 نفر از افراد؛ كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده بودند، تشكيل مي دهند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه محقق ساخته نگرش سنج شامل 22 سوال 4 گزينه اي استفاده شد. داده هاي گردآوري شده در نرم افزار spss-21 با استفاده از آزمون هاي كاي اسكوئر و ضريب همبستگي اسپيرمن تجزيه و تحليل شد. يافته هاي پژوهش، حاكي از آن بود كه رابطه ي مثبت و معناداري بين نگرش معلمان، مديران و متخصصان با آموزش مجازي مهارت هاي زندگي وجود دارد. نتايج نشان مي دهد كه هر چه آموزش مجازي نابينايان بيشتر باشد مهارت هاي زندگي در آنان بالاتر مي رود و آموزش مجازي مي تواند براي يادگيري برخي دروس مدرسه و نيز مهارت هاي زندگي، مورد استفاده نابينايان قرار گيرد.

The purpose of this study, the feasibility of virtual learning life skills courses for blind students (with an emphasis on human resources) is. The population consisted of all teachers and administrators involved in the education of blind students in Tehran were 91-90. The sample consists of 99 individuals, who were selected by simple random sampling, form. To collect data from the questionnaire contains 22 questions Attitude 4 option was used. Data collected in spss-21 software using chi-square test and Spearman correlation coefficients were analyzed. The results indicate that the positive relationship between attitudes of teachers, administrators and professionals are learning life skills. The results show that the higher the learning of life skills in their blind goes up an‎d learning can be used to learn some lessons and school life skills, used to be blind.