اثربخشي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر سرمايه روان‌شناختي دانشجويان شهر تبريز

The Effectiveness of Social Skills Training on Psychological Capital Among University Students of Tabriz City

مقدمه: سرمايه روان‌شناختي يكي از سازه‌هاي مهم روانشناسي مثبت‌گرا مي‌باشد. هدف پژوهش حاضر تعيين اثر بخشي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر سرمايه روان‌شناختي و مؤلفه‌هاي آن در دانشجويان مراجعه كننده به مركز مشاوره دانشگاه تبريز در سال تحصيلي 91-1390 بود. روش: 30 نفر به عنوان نمونه پژوهشي انتخاب شدند و پس از اجراي پيش‌آزمون با استفاده از پرسشنامه سرمايه روان‌شناختي (PCQ)، به طور تصادفي در دو گروه (15 نفري) آزمايشي با مداخله آموزش مهارت‌هاي اجتماعي (CSST) و گروه كنترل جايگزين شدند. براي تحليل داده‌ها از تحليل واريانس چند متغيره استفاده شد. نتايج: يافته‌ها نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر روي همه مؤلفه‌هاي سرمايه روان‌شناختي «تاب‌آوري، اميد، خوش‌بيني و خودكارآمدي» اثر بخش بوده است. بحث و نتيجه‌گيري: مي‌توان گفت آموزش مهارت‌هاي اجتماعي باعث ارتقاي سرمايه روان‌شناختي دانشجويان مي شود.

Introduction: Psychological capital is one of the important constructions of positive psychology. The present study was designed to determine the effectiveness of social skills training on psychological capital and its components among Tabriz university students who had referred to counseling centers during a year. Methodology: Thirty cases who had referred to counseling centers in 2011-12 were selected as participants. After participants completed the psychological capital questionnaire (PCQ) as a pretest, they were randomly assigned to either the experimental group for social skills training (SST) (15 persons) or the control group. Multivariate analysis of variance was used to analyze the data. Results: The overall results suggest that social skills training has an effect on the all components of psychological capital (resiliency, hope, optimism, and self-efficacy). Conclusions: As predicted, social skills training improves students' psychological capital.