پديد آورندگان :
عباس پور ،عباس دانشگاه علامه طباطبايي-تهران- دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي , فرج الهي،رسول دانشگاه علامه طباطبايي-تهران- دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي-گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي , رحيميان،حميد دانشگاه علامه طباطبايي-تهران- دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي-گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي , دلاور،علي دانشگاه علامه طباطبايي-تهران- دانشكده روان شناسي و علوم تربيتي-گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي
كليدواژه :
عوامل نهادي , دانشگاه دولتي , توسعه ظرفيت , عوامل سازماني
چكيده فارسي :
انديشمندان بر اين باورند كه هر نوع توسعه اي شامل نوعي از توسعه ظرفيت است. توسعه ظرفيت رويكردي هدفمند و گنجينهاي حرفهاي به منظور تحريك، راهنمايي، تقويت، آزادسازي، شكل دهي و رشد ظرفيتها، آن سوي ظرفيتهاي موجود است. با توجه به اينكه اين رويكرد ازجمله اهداف اصلي دانشگاهها در طول برنامه ششم توسعه اجتماعي و اقتصادي كشور است، هدف اصلي پژوهش حاضر كاوش عوامل نهادي و سازماني اثرگذار در توسعه ظرفيت دانشگاههاي دولتي با استفاده از يك مطالعه كيفي است. بدين منظور از روش تحقيق كيفي تحليل تم استفاده شد. به منظور گردآوري دادهها از مصاحبه نيمهساختاريافته استفاده شد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل استادان، رؤساي دانشگاه، اساتيد صاحبتاليف و مديران حوزههاي ستادي صاحبنظر در زمينه توسعه ظرفيت دانشگاهي دانشگاههاي دولتي وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فنآوري و نيز وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي شهر تهران ميباشد كه با توجه به سطح اشباع داده 13نفر از آنها به صورت هدفمند انتخاب شدند. روايي يافتههاي پژوهش با استفاده از روشهاي بررسي توسط اعضاء تضمين گرديد. پس از مرور و سازماندهي متون مصاحبه ها، محقق، كدهاي اوليه را شناسايي و در ادامه كدهاي مشابه را در طبقههايي خاص قرار گرفتند. سپس، براي هريك از اين طبقات عناويني كه نمايانگر كل كدهاي آن طبقه باشد، انتخاب گرديد. نتايج حاصل نشاندهنده دوازده تم اصلي است كه چگونگي توسعه ظرفيت دانشگاهي را ارائه مينمايند كه شامل آمايش سرزمين، نظام تصميم گيري، قوانين و مقررات، ملاحظات دولت، تعامل با ذينفعان، زيرساختي و زمينهاي، مديريت و رهبري دانشگاهي، توسعه ارتباطات، فرايند جذب، توانمندسازي حرفهاي، استقلال و آزادي علمي، اعتبارات و بودجه ميباشد.
چكيده لاتين :
scholars believe that any kind of development involves the development of capacity. Capacity development is a targeted approach and a professional treasure in order to stimulate, guide, strengthen, release and shape capacity beyond the existing capacity. Because, this approach is among the main objectives of social and economic development of the country during the Sixth Plan, The main objective of this study was to explore factors affecting the development of the institutional and organizational capacity of public universities using a qualitative study. In order to collect data semi-structured interviews were used. The study sample consisted of professors, administrators and experts in the areas of staff development, academic capacity of public universities affiliated to Ministry of Science, Research and Technology and the Ministry of Health and Medical Education in Tehran. According to data saturation level, 13 of them were chosen for interview. The validity of the findings were guaranteed using survey methods by members. After reviewing the literature and organizing interviews, the researcher, first, identify codes and then put the same code in the certain class. Then, for each of the classes one topic that represent the code was selected. The results represent twelve main themes in the university capacity development which includes: Land planning, decision-making, regulation, government considerations, engagement with stakeholders, underlying infrastructure, management and academic leadership, communication development, the process of absorption, professional empowerment, autonomy and academic freedom, credits and budget.
