طراحي چارچوبي براي انتخاب آميخته ابزارهاي خط مشي عمومي (مورد مطالعه: آموزش و پرورش)

پژوهش حاضر با هدف طراحي چارچوبي براي انتخاب آميخته ابزارهاي خط مشي عمومي در آموزش و پرورش انجام شده است. در اين پژوهش از روش مطالعه كتابخانه اي براي شناسايي و استخراج عوامل موثر بر انتخاب آميخته ابزارهاي اجرايي خط مشي عمومي و از روش دلفي تعديل شده براي پالايش و نهايي كردن اين عوامل استفاده شد. بر اين اساس، طي دو دور دلفي، مهم ترين عوامل، شناسايي و نهايي شدند. جامعه آماري پژوهش شامل كليه خبرگان و صاحب نظران خط مشي گذاري آموزشي و پرورشي است كه عملاً در وزارتخانه آموزش و پرورش، سازمان برنامه و بودجه و مراكز دانشگاهي فعاليت دارند. اعضاي گروه دلفي براي اين پژوهش به صورت نمونه گيري غيرتصادفي و تركيبي از روش هاي هدفمند و گلوله برفي انتخاب شده و تعداد 32 نفر از متخصصان خبره به عنوان نمونه انتخاب شدند. با توجه بررسي و تحليل داده ها، درمجموع، 28 عامل به عنوان مهم ترين عوامل شناخته شدند كه عوامل عدالت توزيعي، واقع گرايانه بودن ابزارها، تناسب بين ابزارها و هدف خط مشي، تعامل و همكاري بين نهادها و هم سويي ابزارهاي اجرايي با يكديگر، به عنوان مهمترين عوامل شناسايي شدند؛ همچنين عوامل در دو طبقه كلي دروني و بيروني جاي گرفتند.

فاقد چكيده مي باشد