تأثير فعاليت هاي حركتي ظريف بر رشد و بهبود توجه دختران دبستاني با تاكيد بر روش مونته سوري

The Effect of Fine Motor Activities on Development and Improving Attention in Girls Students with Emphasis on the Montessori Method

هدف از پژوهش حاضر، بررسي تأثير فعاليت‌هاي حركتي ظريف بر رشد و بهبود توجه در دختران هفت تا 10 ساله بود. اين پژوهش نيمه‌تجربي با استفاده از طرح پيش‌آزمون ـ پس‌آزمون مشتمل‌ بر يك گروه تجربي و يك گروه كنترل صورت گرفت. جامعۀ آماري پژوهش را دختران هفت تا 10 سالۀ‌ يكي از مدارس ابتدايي شهر اصفهان تشكيل دادند كه از اين ميان، يك گروه 120 نفرۀ دردسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شده و به دو گروه 60 نفره (يك گروه تجربي و يك گروه كنترل) تقسيم گرديد. شايان‌ذكر است كه افراد نمونه به‌صورت مساوي در چهار گروه سني 15 نفره جاي گرفتند. براي سنجش ميزان توجه در كودكان از آزمون "بوناردل" استفاده شد كه اين آزمون طي دو مرحله (قبل و بعد از 12 هفته انجام حركات ظريف) اجرا گرديد. تحليل آماري نيز با استفاده از تحليل كوواريانس صورت گرفت. يافته‌ها نشان مي‌دهد كه مهارت‌هاي حركتي ظريف تأثير معناداري بر رشد و توسعۀ توجه كودكان دبستاني داشته است و اثر سن در بين گروه‌ها معنادار مي‌باشد. يافته‌هاي اين پژوهش نظريۀ مونته‌سوري را مبني‌بر اين‌كه فعاليت‌هاي ظريف، توجه را در كودكان افزايش مي‌دهد، تأييد مي‌كند و نشان مي‌دهد كه اين فعاليت‌ها از پتانسيل بالقوه‌اي در رشد و توسعۀ توجه در كودكان دبستاني برخوردار مي‌باشند

The aim of this study was to examine the effects of fine motor activities on developing and improving student attention. This research was semi-empirical including pretest and posttest plans for control and experimental groups. Population consists of all 7-10 years old girls from one of the elementary schools in Esfahan city. Studying a sample of 120 pupils indicates that fine motor skills have an impact on the development of children's attention. Boyardee test was used to assess the children's attention. This test was used before and after 12 weeks of fine motor activity of children, and ANCOVA test was applied for statistical analysis. Research findings showed that fine motor skills have an impact on the development of children's attention and the effect of age between the groups was statistically significant. The results confirm the theory of Montessori, which means fine motor activities increase attention in children. and fine motor activities have a potential for development and improvement of children attention.