بررسي كاربرد پذيري مدل بت براي مطالعه رفتار جستجوي اطلاعات كودكان دوره پيش‌دبستاني در چند مركز پيش دبستاني در شهر تهران

Applicability of BAT Model for Children Information Search Behavior in some Preschools in Tehran

زمينه و هدف: هدف پژوهش حاضر تبيين فرايند جستجوي اطلاعات كودكان دوره پيش‌دبستاني مركز ماه گل و ترنم شهر تهران و مقايسه آن با مدل بت است. روش پژوهش: پژوهش از نوع كاربردي با رويكرد كيفي و به روش تئوري زمينه‌اي وضعيت رفتار جستجوي اطلاعات كودكان دوره پيش‌دبستاني شهر تهران را موردبررسي قرار داده و با مدل بت مقايسه نموده است. روش نمونه‌گيري هدفمند با توجه به شرايط پژوهش است و با در نظر گرفتن هدف مطالعه در بستر عمومي جامعه دو مركز از دو منطقه شهرداري انتخاب شد. با توجه به شرايط انتخاب نمونه دو مركز پيش‌دبستاني منطبق با شرايط پژوهش كه هر يك 10كودك در كلاس پيش‌دبستان داشتند؛ انتخاب و بنابراين 20 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. پژوهش با در نظر گرفتن سه گروه از افراد (كودك، مربي و والدين) انجام شد. يافته ­ها: يافته‌ها نشانگر آن است كه رفتار جستجوي اطلاعات كودكان مركز پيش‌دبستاني ماه گل و ترنم در مرحله برخورد با تكليف پژوهشي دربرگيرنده آموزش، آماده‌سازي (ساخت) و رفتارهاي پيش نگر، كنجكاو و عدم درك است كه در مقايسه با مدل بت به‌جاي خواندن داراي مرحله آموزش مفاهيم است. عملكرد آنان در مرحله جستجو دربرگيرنده برنامه‌ريزي، جستجو و جمع‌آوري و ساماندهي است و تعريف بسيار كم ديده شد و در مقايسه با مدل بت اين مرحله براي آنان فاقد ارزيابي بود. رفتارهاي مشابهي با رفتارهاي مرحله دوم مدل بت ديده شد. رفتار شادي كمتر از ساير رفتارها ديده شد و بالاخره در مرحله ارائه داراي ارجاع دهي و ارائه و در درجات بسيار كمتر داراي تفسير و تلفيق است و رفتارهاي مشابهي نيز با رفتارهاي مرحله سوم مدل بت داشتند. نتيجه ­گيري: مي‌توان نتيجه گرفت آموزش فرايند جستجوي اطلاعات به كودكان دوره پيش‌دبستاني با مدل بت و آشنايي آنان با منابع اطلاعاتي مي‌تواند در پرورش دانش‌آموزاني پژوهشگر كمك شاياني كند.

Background and Aim: This study is set to represent information search process in the selected preschool children in Tehran (namely Mahgol and Taranom) and compare the results with BAT model. Methods: This is an Applied and comparative study with qualitative approach based on grounded theory. Research population was preschool children in Tehran from two different regions of city. Sampling was done by multi-stage and clustering purposive method. Considering the context of the society, preschools in two different regions of Tehran were selected. 20 children were selected as a sample of the study. Three groups including children, teachers and parents were studied. Results: The results show that information search behavior in Mahgol and Taranom preschools include education, preparing, predictive behavior, curiosity and incomprehension. In comparison with BAT model, it has education of concepts instead of reading. They have shown planning, finding, gathering data and organizing behavior in doing research assignments. Defining behavior was rare and there were no evaluating behavior in comparison with BAT model. Some similar behaviors with BAT model were seen in the second stage. Happiness behavior was seen less than other behaviors. Referencing was seen in the telling stage and there was little interpreting and integrating. The same behaviors with BAT model were seen in the third stage. Conclusion. Educating information search process to preschool children based on BAT model can enrich children’s skills in research.