تأثير الگوهاي تدريس بديعه‌پردازي و دريافت مفهوم بر خلاقيت دانش‌آموزان پسر پايه اول متوسطه شهر همدان در سال‌تحصيلي 91-90

Impact of teaching models and get a sense of creativity Synectic the junior high school students in HamadanIn the 91-90 school year.

هدف از پژوهش حاضر تأثير الگوهاي تدريس بديعه پردازي و دريافت مفهوم بر خلاقيت دانش آموزان پسر پايه اول متوسطه شهر همدان در سال تحصيلي 91-90 بود. اين پژوهش از نوع طرح پيش آزمون - پس آزمون يك گروهي بود. بدين منظور 30 نفر از دانش آموزان پايه اول متوسطه كه به صورت نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي جايگزين گرديدند. ابتدا از همه آزمودنيها به وسيله آزمون زمينه يابي مداد كاغذي چند جوابي سنجش خلاقيت عابدي ( MPPT) (تورنس) پيش آزمون به عمل آمد آنگاه هريك از گروههاي آزمايشي به مدت ده جلسه در معرض آموزش ادبيات بر اساس الگوي تدريس بديعه پردازي و دريافت مفهوم قرار گرفتند. سپس مجددا از آزمودني هاي دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتايج تحليل واريانس چند متغيره نشان داد كه روش تدريس بديعه پردازي تأثير معني داري بر خلاقيت كلي ، سيالي تفكر، ميزان ابتكار و انعطاف پذيري دانش آموزان داشته است.