اعتبار سنجي مقياس اضطراب اطلاع يابي در دانشجويان

Validation of information seeking anxiety scale in students

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي خصوصيات روان سنجي مقياس اضطراب اطلاع يابي در دانشجويان بود. روش: بدين منظور 262 نفر دانشجو (125 نفر پسر و 137 نفر دختر) از دانشجويان دانشگاه هاي اردبيل كه در سال تحصيلي 95-94 مشغول به تحصيل بودند به روش در دسترس انتخاب شدند و به مقياس اضطراب اطلاع يابي پاسخ دادند. داده ها با روش آلفاي كرونباخ، اعتبار باز آزمايي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل عاملي تاييدي با استفاده از نرم افزارهاي SPSS 24 و LISREL 8.8 تحليل شدند. يافته ها: ضريب آلفاي كرونباخ براي مؤلفه موانع مربوط به منابع اطلاعاتي 85 /0، مؤلفه موانع مربوط به رايانه و اينترنت 79 /0، مؤلفه موانع مربوط به كتابخانه 83 /0، موانع مربوط به جست و جوي اطلاعات 80 /0، موانع فني 82 /0 و موانع انتخاب موضوع 87 /0 به دست آمد. اعتبار باز آزمايي نيز در فاصله 2 هفته اجرا در دامنه 79 /0 تا 84 /0 به دست آمد. يافته هاي حاصل از تحليل عاملي تاييدي مرتبه دوم نشان داد كه اين مدل از برازش مناسبي برخوردار است (93 /0=CFI، 96=GFI، 91=NFI و 056 /0=RMSEA). با توجه به نتايج به دست آمده مي توان گفت كه مقياس اضطراب اطلاع يابي در دانشجويان ابزار مناسبي براي سنجش اضطراب مربوط به جست و جوي اطلاعاتي در دانشجويان است.

The purpose of present study is investigates psychometric properties of information seeking anxiety scale in university students. Sample in this study consists of 262 university student (137 female and 125 male). Respectively the subscale reliabilities were acceptable and were appropriate Barriers with information resources (α=0.85), barriers with computer and the Internet (α=0.79), barriers with library services (α=0.83), barriers with Searching for information (α=0.80), technical barriers, (α=0.82), and barriers with topic identification (α=0.87). Confirmatory Factor analysis according model was confirmed. results 6-factor Internal consistency coefficients were 0/74. Based on results can be said, 6-factor model (Barriers with information resources, barriers with computer and the Internet, barriers with library services, barriers with Searching for information, technical barriers, and barriers with topic identification) of information seeking anxiety scale is valid and reliable instrument for assessment the information seeking anxiety in university students.