بررسي رابطه بين سرمايه اجتماعي و يادگيري سازماني در كتابخانه‌هاي دانشگا‌هي شهر تبريز

The Relationship between Social Capital and Organizational Learning in Tabriz Academic Libraries

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين سرمايه اجتماعي و يادگيري سازماني در كتابخانه‌هاي دانشگاهي شهر تبريز مي‌باشد. روش: اين پژوهش از نوع توصيفي- تحليلي كه به روش پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري اين پژوهش را كتابخانه‌هاي دانشگاه تبريز، علوم پزشكي تبريز، شهيد مدني تبريز، هنراسلامي و سهند تبريز تشكيل مي‌دهند. ابزار گردآوري اطلاعات دو پرسشنامه بود. پرسشنامه اول براساس مدل سنگه براي سنجش يادگيري سازماني و پرسشنامه دوم براساس مدل ناهاپيت و گوشال براي سنجش سرمايه اجتماعي طراحي شده است. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است وضعيت سرمايه اجتماعي در كتابخانه‌هاي دانشگاهي تبريز در سطح متوسط قرار دارد و از ميان مؤلفه‌هاي آن مؤلفه روابط گروهي كمترين ميانگين و مؤلفه هويت بيشترين ميانگين را دارد. يافته‌ها: همچنين يافته‌ها نشان مي‌دهد ميزان يادگيري سازماني در كتابخانه‌هاي دانشگاهي نيز در سطح متوسط قرار دارد و از ميان مؤلفه‌هاي آن مؤلفه مهارت‌هاي فردي بيشترين ميانگين و مؤلفه يادگيري تيمي كمترين ميانگين را دارد. يافته‌هاي مقايسه ميانگين‌ها نيز نشان مي‌دهد تفاوت معني‌داري بين يادگيري سازماني كتابداران كتابخانه‌هاي دانشگاهي بر اساس سطوح سرمايه اجتماعي وجود دارد و همچنين آزمون تحليل همبستگي نشان داد رابطه مثبت و معني‌داري بين تمام مؤلفه‌هاي سرمايه اجتماعي با يادگيري سازماني وجود دارد. نتايج آزمون تحليل مسير نشان داد، ابعاد سرمايه اجتماعي به ترتيب اهميت اثر‌گذاري بر يادگيري سازماني شامل؛ بعد شناختي با اثر كل 439 /0، بعد ارتباطي با اثر كل 405/0 و بعد ساختاري با اثر كل 304/ 0 بود. در مجموع مؤلفه‌هاي سرمايه اجتماعي 8 /50 درصد از تغييرات يادگيري سازماني كتابداران كتابخانه‌هاي دانشگاهي را تبيين نمودند.

Aim: This study aimed “to survey the relationship between social capital and organizational learning in Tabriz Academic libraries”. Methodology: This descriptive- analytic study was conducted through a survey. The statistical population of this research is Tabriz govermental University libraries,. The first questionnaire was designed based on the Senge model for organizational learning and the second questionnaire was designed based on the model of the Nahapiet and Goshal for measuring social capital. Finding: The findings indicate that the status of social capital of Tabriz university libraries is moderate and among the components of this component, the group relationships have the lowest mean and identity component of the most average. The findings also show that the level of organizational learning in academic libraries is also moderate. Personal mastery has the highest mean and team learning component has the lowest average. Also the findings show a significant difference between the organizational learning of librarians of academic libraries based on social capital levels. Correlation analysis showed that there is a positive and significant relationship between the components of social capital and organizational learning. Also, the path analysis indicated that the dimensions of social capital were respectively the importance of organizational learning; the cognitive dimension with the total effect of 0/439 was the dimension relation with the total effect of 0/405 and the structural dimension with a total effect of 0/304. In total, the components of social capital explained 50/8% of the organizational learning changes of librarians in academic libraries.