اثربخشي تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه‌اي (TDCS) بر بهبود كاركردهاي شناختي و حل مسأله در دانش‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه اي (TDCS) بر بهبود كاركردهاي شناختي و حل مسأله دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش را تمامي دانش آموزان پسر مقطع دبيرستان در سال تحصيلي 96-1397 تشكيل دادند (1029=N). از اين افراد، 30 نفر به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و به صورت تصادفي ساده در دو گروه آزمايش (15 نفر) و كنترل (15 نفر) قرار گرفتند. تحريك الكتريكي مستقيم مغز (TDCS) در 10 جلسه براي گروه آزمايش انجام شد. درحالي كه آزمودني هاي گروه كنترل چنين مداخله اي دريافت نكردند. جهت گردآوري اطلاعات از آزمون شناختي مونترال و آزمون برج لندن استفاده شد. براي آزمون فرضيه پژوهش از آزمون تحليل كواريانس چند متغيره و يك متغيره استفاده گرديد. نتايج نشـان داد كه تحريك الكتريكي مسـتقيم مغز(TDCS) موجب افزايش ميانگين نمرات عناصر كاركردهاي شناختي و عملكرد حل مسأله دانش آموزان شده است (P 0/01). با استفاده از رويكرد درماني تحريك الكتريكي مستقيم فراجمجمه اي مي توان حل مسأله و كاركرد شناختي دانش آموزان را بهبود بخشيد.