الگويابي رابطه ميان نظام‌هاي مغزي-رفتاري و تعارضات بين والدين با مشكلات هيجاني-رفتاري نوجوانان با ميانجي‌ پاسخ‌هاي شناختي-هيجاني-رفتاري

The modeling of relationship between brain-behavioral systems and Inter-parental conflicts with adolescent’s emotional-behavioral problems mediated by the cognitive-emotional-behavioral responses

پژوهش حاضر با هدف الگويابي رابطه ميان نظام هاي مغزي-رفتاري و تعارضات بين والدين با مشكلات هيجاني-رفتاري نوجوانان با ميانجي پاسخ هاي شناختي-هيجاني-رفتاري انجام شد. روش پژوهش حاضر، توصيفي و از نوع مدل‌يابي معادلات ساختاري بود و جامعه آماري در اين پژوهش، كليه دانش آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهرستان قدس استان تهران بود كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله‌اي،665 نفر از آن ها انتخاب شده بودند. ابزار پژوهش، پرسشنامه نظام هاي مغزي-رفتاري، مقياس تعارضات بين والدين، مقياس پاسخ هاي شناختي-هيجاني-رفتاري به تعارضات بين والدين و پرسشنامه خودگزارش‌دهي نوجوان بود. نتايج تحليل مدل يابي معادلات ساختاري نشان داد كه مدل نظري پژوهش كه در آن، متغير پاسخ هاي شناختي-هيجاني-رفتاري به‌عنوان متغير ميانجي در رابطه بين تعارضات بين والدين و نظام‌هاي مغزي رفتاري با مشكلات هيجاني-رفتاري وارد مدل شده بود، داراي شاخص هاي برازش مناسبي با داده‌ها بود. همچنين در اين مدل تمامي مسيرهاي مستقيم، غيرمستقيم و كلي براي پيش بيني مشكلات هيجاني-رفتاري نوجوانان معني دار به دست آمد؛ بنابراين تعارضات بين والديني و نظام هاي مغزي-رفتاري با در نظر گرفتن عوامل ميانجي در پيش بيني مشكلات هيجاني-رفتاري نوجوانان نقش مؤثري ايفا مي كنند. همچنين مي‌توان بيان كرد كه مدل بافتي-شناختي و مدل توسعه داده شده آن قابليت تبيين مشكلات هيجاني-رفتاري نوجوانان را دارد. در نتيجه مي‌توان از اين مدل براي تنظيم مداخلات درماني و همچنين تشخيص عوامل خطر در امر پيشگيري از مشكلات هيجاني-رفتاري نوجوانان استفاده كرد.

The aim of this study was the modeling of relationship between brain-behavioral systems and interparental conflicts with adolescent’s emotional-behavioral problems, mediated by the cognitive-emotional-behavioral responses. The study was description and structural equation modeling; the population of the study was students of Qods town who were located in Tehran Province. Sample size was 665 students selected by multistage random sampling. The data were gathered through, brain-behavioral systems Inventory, Perception children of inter-parental conflict scale, Cognitive-emotional-behavioral responses to inter-parental conflict scale and Youth Self Report Inventory. The results of structural equation modeling analysis showed the theoretical model of research that variable Cognitive-emotional-behavioral responses to inter-parental conflict as variable mediator in the relationship between interparental conflict and brain-behavioral systems with emotional-behavioral problems adolescent was entered into the model, with indicators adequately fit the data. Also In this model all direct and indirect paths to predict emotional-behavioral problems adolescent, were diagnosed. Therefore inter-parental conflict and brain-behavioral systems with Considering the factors mediating play a significant role in predicting emotional-behavioral problems adolescents. also can stated that Cognitive-tissue model and developed model’s can explain it is the emotional-behavioral problems adolescent, As a result, this model can be used to adjust the treatment and and can also be used to diagnose risk factors used in the prevention of conflicts of adolescents.