هويت جمعي و احساس امنيت اجتماعي دانشجويان دختر دانشگاه هاي دولتي شهر بابل

Collective Identity and Sense of Social Security of Female Students State University of Babol

از آن جايي كه حضور دختران دانشجو درسال هاي اخير در دانشگاه هاي كشور، بسيار پررنگ ترشده است و تعداد دانشجويان زن روند افزايشي داشته است.بررسي هويت جمعي دانشجويان دختر براي حضور در جامعه و احساس امنيت اجتماعي آنان ضروري است. پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين هويت جمعي و احساس امنيت اجتماعي دانشجويان دختر دانشگاه هاي دولتي شهر بابل درسال95 -1394 انجام شده است. روش پژوهش به لحاظ اجرا، پيمايشي، به لحاظ معيار، كاربردي و به لحاظ معيار زماني مقطعي بوده است. داده ها با استفاده از ابزار پرسشنامه جمع آوري شده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران 400 نفر تعيين گرديد. اعتبار پرسشنامه از نوع اعتبار محتوايي بوده است. ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه شده براي متغيرها بيانگر بالا بودن همبستگي دروني گويه ها و به عبارت ديگر مطلوبيت پايايي ابزار پژوهش بود. چارچوب نظري مورد استفاده در اين پژوهش مبتني بر ديدگاه نظري بوزان، ويور، مولار و گيدنز مي باشد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه ،5/78 درصد از دانشجويان دختر داراي هويت جمعي بالا بوده اند. بر اساس نتايج اين پژوهش، بين هويت جمعي و احساس امنيت اجتماعي دانشجويان دختر رابطه معني دار آماري وجود ندارد. بر اساس نتايج رگرسيون خطي بين متغيرهاي سن و مقطع تحصيلي با احساس امنيت اجتماعي رابطه معني داري دارد. با توجه به نتايج آناليز واريانس چندگانه، همچنين بين پايگاه اقتصادي اجتماعي و امنيت اجتماعي رابطه معني دار است.

Since the presence of female students in universities in the country in recent years, very bold coated and the number of female students has increased, the collective identity of students to participate in community and social security is critical. This study aimed to investigate the relationship between collective identity and social security of female students in State University of Babol was conducted in 1394-95. Methods to run the survey, in terms of the criteria applicable to the measure of time, has been cross-sectional. Data was collected using a questionnaire. The sample size was determined using a Cochran formula of 400 people. The validity of the content has been validated. Cronbach's alpha coefficient for the variable statements indicate high internal consistency and reliability of the questionnaire was favorable in other words. The theoretical framework used in this study is based on theories Buzan, Weaver, Molar, and Giddens. The results showed that the 78/5 high percentage of female students has been a collective identity. The results of this study, the relationship between collective identity and social security of female students is not statistically significant. Based on the results of the linear regression between age and level of education has a significant relationship with a sense of social security. According to the results of multiple analysis of variance, also is a significant relationship between socio-economic status and social security.