رابطه ادراك از فرهنگ سازماني و هوش هيجاني با فرسودگي شغلي

A survey of the relationship between organizational culture and emotional intelligence with job burnout

رابطه ادراك از فرهنگ سازماني و هوش هيجاني با فرسودگي شغلي دبيران مقطع متوسطه شهرستان داراب هدف از اجراي اين تحقيق، تبيين رابطه بين ادراك از فرهنگ سازماني و هوش هيجاني با فرسودگي شغلي دبيران دوره متوسطه شهرستان داراب بود كه با روش توصيفي از نوع همبستگي انجام شد. نمونه آماري230 نفر از دبيران شهرستان داراب بودند كه با روش نمونه­گيري طبقه­اي تصادفي از بين582 نفر از دبيران مقطع متوسطه اين شهرستان انتخاب شدند. براي گردآوري داده­ها از سه پرسشنامه، فرهنگ­ سازماني كامرون (Cameron, 1999)، هوش هيجاني تراويس، برادبري و گريوز (2004 Bradberri, &, Travis Greave) و فرسودگي شغلي گلدارد (Geldard, 2000) پس از بررسي و محاسبه روايي و پايايي آن­ها استفاده شد. در نهايت داده­ها با بهره­گيري از روش­هاي آماري ضريب همبستگي پيرسون، تحليل رگرسيون چند­گانه، تحليل واريانس يك طرفه و آزمون t مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج تحقيق نشان داد كه بين فرهنگ سازماني كلان يا قبيله­اي، شايسته سالاري و بازاري با فرسودگي شغلي رابطه منفي وجود دارد. (05 /0>P ) ولي بين فرهنگ سازماني ديوان سالاري و فرسودگي شغلي ارتباط معني دار به دست نيامد، در عين حال بين هوش هيجاني و مؤلفه­هاي خود­آگاهي، خود مديريتي، آگاهي اجتماعي و مديريت رابطه با فرسودگي شغلي رابطه معني­دار وجود داشت. از نتايج ديگر تحقيق آن است كه هوش هيجاني نقش بيشتري در پيش­بيني فرسودگي شغلي در مقايسه با نوع فرهنگ سازماني دارد. همچنين نتايج اين پژوهش مشخص كرد كه بين فرسودگي شغلي دبيران با توجه به گروه آموزشي، سابقه خدمت و جنسيت تفاوت معني ­دار وجود ندارد. (05 /0

The purpose of this research was investigating the relation between[N1] perception of organizational culture and emotional intelligence with job burnout among high school teachers of Darab. The Statistical sample of this research was 230 high school teachers of- Darab ,that were selected by classified sampling method from all 582 high school teachers of Darab. In order to gather data's, researcher used three questionnaires Cameron's organizational culture, Bradbury and Grave's emotional intelligence and Geldard's job burnout questionaire. Validity and reliability of those questionnaires were accepted. At last, the gathered data's were analyzed by Pearson coefficient, Regression, ANOVA and t- test. Multiple The result showed that there were a negative correlation between clan culture, Adhocracy culture and Market culture with job burnout .but was not Correlation between bureaucracy culture with teachers job burn- out . In addition, there were significant correlation between emotional- intelligence and its components with job burn out The results showed that emotional intelligence was more effect to Predict of teachers job burnout in contrast of organizational culture. In the otherwise, there weren't significant difference between teachers- job burnout based on field of teaching, seniority and gende