واكاوي، رتبه بندي و ارائه الگوي مولفه‌هاي شناسايي مديران مستعد مدارس غيردولتي شهر تهران (با روش آميخته)

Analysis, ranking and presentation of the identifying components of managers of Tehran's nongovernmental schools (Mixed method)

هدف از اين پژوهش، مطالعه مفاهيمِ استعداد و شايستگي به منظور شناسايي و رتبه بندي نشانگان استعداد و همچنين طراحي الگوي شناسايي مديران مستعد مدارس بود. پژوهش حاضر، به روش آميخته، مبتني بر تحليل زمينه، با استفاده از ابزار مصاحبه و پرسش نامه انجام شد. در اين راستا، از رويكرد نمونه گيري هدفمند و بهره ­وري از فن گلوله برفي و به كارگيري معيار اشباع نظري، در مصاحبه ­ها استفاده شد. مصاحبه ­هايي نيمه ساختار يافته با 14 خبرهِ موسس، مدارس غيردولتي معروف شهر تهران صورت گرفت. پايايي مصاحبه، از روش توافق درون موضوعي دو كدگذار ( ارزياب )، با مشاركت دو عضو هيئت علمي دانشگاه خوارزمي برابر 3 /87 درصد حاصل شد. براي تحليـل متـون مصاحبه جهـت تـدوين و طبقه ­بندي مولفه ­هاي شناسايي مديران مستعد از نرم افزار maxqda و كدگذاري باز استفاده شد. جامعـه بخش كمي، تمامي موسسان و مديران مدارس متوسطه غيردولتي تهران در سال تحصيلي 96- 95 (510 عضو ) بود، به كمك فرمول كوكران تعداد 218 مدير يا موسس به عنوان نمونه با روش نمونه ­گيري خوشه­اي انتخاب شدند. اجـراي بخش كمي بـا ابزار پرسشنامه محقق ساخته حاصل از نتايج بخش كيفي بود روايي و پايايي ابزارهاي پژوهش در حد مطلوب بدست آمد. نتايج حاصل از پرسشنامه با استفاده از روش­هاي تحليل آماري كمي، تحليل عاملي اكتشافي و تأييدي و الگويابي معادلات ساختاري مورد آزمون قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان مي­دهد كه از 13 مولفه شناسايي مديران مستعد مدارس غيردولتي « مهارت ظرفيت سازي » ، « ويژگي‌هاي اخلاقي» ، « اشتياق » ، « مهارت هاي فردي و مهارت بين فردي » در رتبه­ هاي اول اهميت قرار دارد، همچنين از ابعاد و مؤلفه­ هاي مدل شناسايي مديران با استعداد، شايستگي با ضريب 93 /0 و اشتياق با ضريب 16 /0 در تبيين واريانس سازه شناسايي سهم دارند.

The purpose of this study was to study the concepts of talent and competency in order to identify and rank the talent syndrome, as well as designing a pattern for identifying managers susceptible to schools. The present study was conducted in a mixed way based on field analysis using interviews and questionnaires. In this regard, the purposeful sampling and snowball fan efficiency and the use of theoretical saturation criterion were used in interviews. Semi-structured interviews were held with the 14 founders of the well-known nongovernmental schools in Tehran. The reliability of the interview was obtained from the agreement between the two coders (evaluator), with the participation of two faculty members of Kharazmi University, which was 87.3%. To analyze the interview texts, the makqd software and open source coding software were used to formulate and categorize identifiers for the managers. The population of the small group, all founders and directors of Tehran's secondary non-governmental schools in the academic year of 2016-2017 (510 members), was selected by the cluster sampling method with the help of the Cochran formula. A total of 218 managers or founders were selected. The implementation of a quantitative section with a researcher-made questionnaire based on the results of the qualitative section showed that the validity and reliability of the research tools were optimally achieved. The results of the questionnaire were tested using quantitative statistical analysis, exploratory factor analysis, and validation and structural equation modeling. The results of the research show that of the 13 components of identifying managers of nongovernmental schools, capacity building skills, moral characteristics, passion, individual skills and interpersonal skills are important in the first rank, as well as the dimensions and The components of the identification model of the talented managers, the competency with a coefficient of 0.93 and passion with a coefficient of 0.16, are contributing to the explanation of the variance of the identification structure.