استخراج مؤلفه هاي مهارت هاي نرم مديران آموزشي به روش آميخته اكتشافي(طراحي يك ابزار اندازه گيري)

Extraction the components of administrators soft skills by exploratory mixed method (Design of measurement tool)

مهارت هاي نرم مي تواند به عنوان مهارت هاي انساني متمركز بر صلاحيت در كار كردن با اشخاص ديگر تعريف شود. مديران آموزشي در اين قرن نيازمند ادغام مهارت هاي سخت و نرم به منظور افزايش اثربخشي و بهره وري در كار خود هستند. هدف اين پژوهش، استخراج مؤلفه هاي مهارت هاي نرم مديران آموزشي و طراحي ابزار اندازه گيري است. روش: روش اين پژوهش، آميخته و از نوع اكتشافي ( به دليل اولويت گردآوري داده هاي كيفي) است. نمونه آماري در اين تحقيق، شامل 40 نفر مدير آموزشي هستند كه به روش نمونه گيري هدفمند (گلوله برفي) از بين مديراني كه در مراكز آموزشي شهر تبريز مشغول به خدمت و داراي روابط گسترده بودند، انتخاب شدند. داده هاي كيفي با روش مصاحبه گروه كانوني و سپس تحليل محتوا شدند و داده هاي كمي با روش تحليل عاملي به وسيله نرم افزار Spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: پس از تحليل محتوا ، 7 مؤلفه شامل: تفكر تحليلي و حل مسأله، ارتباطات، كارگروهي، مديريت اطلاعات، توسعه نوآوري، يادگيري مادام العمر، اخلاق و مهارت هاي حرفه اي استخراج شدند. پرسش نامه طراحي شده داراي 30 سؤال است كه روايي آن با تحليل عاملي تأئيدي مورد بررسي قرار گرفت كه ضرايب همه بارهاي عاملي بالاي 7 /0 است، بنابراين هيچ آيتمي از پرسش نامه حذف نشد. پايايي پرسش نامه با ضريب آلفاي كرونباخ اندازه گيري شد كه مقدار آن 81 /0 برآورد شد كه از ميزان قابل قبولي برخوردار است. مهارت هاي نرم مديران در دنياي متغيير و رقابتي امروزي بيش از مهارت هاي سخت و رسمي مورد نياز است، از اين رو مديران آموزشي بايد اين مهارت ها را در اولويت كار خود قرار دهند و در تقويت مؤلفه هاي آن براي ارتقاي اثربخشي سازمان خود، تلاش كنند.

Context: Soft skills can to be defined as human skills focused on the qualification of working with others. administrators need to integrat hard and soft skills to enhance the effectiveness and efficiency in their work. Purpose: The aim of this study is extraction the soft skills components of administrators and designing the measurement tool. Method: Method of this study is exploratory mixed (as a priority to collect of qualitative data). the statistical sample consisted of 40 administrators that were selected with purposive sampling method (snow ball); these administrators employ in educational centers in city of Tabriz and have widespread communications. qualitative data were analyzed through focus group interview then content analysis and quantitative data were analyzed through factor analysis method by Spss software. Results: after content analysis were extracted 7 components consist of: analytical thinking and problem solving, communication, teamwork, information management, innovation development, lifelong learning, morality and professional skills; the designed questionnaire has 30 questions that it،s validity was examined by confirmatory factor analysis; coefficients of all factor loadings were above 0.7 therefore was not removed no item questionnaire. . Its reliability was measured by Cronbach's alpha coefficient whose value was estimated the amount of 0.81 that is acceptable. Conclusion: soft skills of administrators is required more than hard skills in today's changing and competitive world. Thus the administrators must put up theses skills in priority of their work. and try to reinforce its components for preferment the effectiveness of their organization.