مقايسه استدلال اخلاقي دانشجويان پرستاري و پرستاران شهرستان ميبد در برخورد با معضلات اخلاقي

Comparison of Moral Reasoning of Nursing Students and Nurses in Meybod City in Facing with Dilemmas

زمينه و هدف: سيستم سلامت به پرستاراني نياز دارد كه در تصميم‌گيري اخلاقي شركت كرده و منجر به افزايش كيفيت ارائه خدمات در سيستم گردند. دانشجويان پرستاري نيازمند يادگيري مهارت‌هاي آناليز اخلاقي مي‌باشند تا توانايي مواجه با معضلات اخلاقي پيش‌آمده در بالين را داشته باشند. اين امر نيازمند توانمندي در زمينه استدلال اخلاقي است، لذا مطالعه حاضر با هدف تعيين استدلال اخلاقي در پرستاران و دانشجويان پرستاري ميبد در مواجهه با معضلات اخلاقي طراحي گرديد. مواد و روش‌ها:مطالعه حاضر از نوع توصيفي ـ مقطعي و نمونه‌گيري به شيوه سرشماري بر روي 134 نفر از دانشجويان پرستاري (66 نفر) و پرستاران (68 نفر) در شهرستان ميبد در سال 1396 انجام شد. ابزار جمع‌آوري داده‌ها آزمون معضلات اخلاقي پرستاري (Nursing Dilemms Test) است. تجزيه تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS 18 صورت گرفت و آزمون‌هاي متناسب شامل توصيفي و تحليلي (پيرسون، آزمون مستقل و وابسته T-test) انجام شد. يافته‌ها: ميانگين نمره استدلال اخلاقي پرستاران (5/93±40/83) و دانشجويان پرستاري (6/8±46/64) از كل نمره 66 به دست آمد. ميانگين نمره استدلال اخلاقي دانشجويان سال آخر تفاوت معناداري نسبت به سال‌هاي پايين‌تر نداشت (P>0/05). بين سابقه كار ‌پرستاران با ميانگين نمره استدلال اخلاقي رابطه معناداري گزارش شد (P≤0/05). ساير ويژگي‌هاي جمعيت‌شناختي پرستاران و دانشجويان پرستاري ارتباط معناداري با ميانگين نمره استدلال اخلاقي نداشتند. ملاحظات اخلاقي:در مورد اهداف پژوهش و محرمانه‌بودن اطلاعات به شركت‌كنندگان توضيح داده شد و رضايت كتبي جهت شركت در پژوهش گرفته شد. نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌هاي به دست‌آمده از مطالعه و لزوم برخورداري پرستاران از توانايي استدلال اخلاقي و توانمندي دانشجويان پرستاري در طول تحصيل نياز به برنامه‌ريزي آموزشي مناسب در كوريكولوم آموزشي دانشكده‌ها و ارائه راه‌كارهاي مناسب و استراتژي‌هاي خاص توسط مديران و برنامه ريزان بيمارستان در اين زمينه مي‌باشد.

Background and Aim: The health system requires nurses to participate in ethical decision-making and increase the quality of service provision in the system. Nursing students need to learn ethical analysis skills to be able to deal with the ethical issues in the clinical setting. Therefore, this study was designed with the aim of Comparison of moral reasoning of nursing students and nurses in Meybod city in Facing with dilemmas. Materials and Methods: This descriptive cross-sectional study and census sampling was conducted on 134 nursing students (66 nurses) and nurses (68 students) in Meybod city in 2017. Data were collected by using Nursing Dilemma Test questionnaire . Spss software version 18 was applied to analyze the data. Findings: The mean score of the nurses' moral reasoning was (40/83±5/93) and the nursing students’ moral reasoning was (64/46±6/8). There was a significant relationship between the work experience of nurses and the mean score of moral reasoning (P≤0/05). There was no statistically significant relationship between the mean score of moral reasoning and other demographic characteristics (P≥0.05). Ethical Considerations: The aims of the study and confidentiality of the data were explained to the participants and their written consent for participation in the study was obtained. Conclusion: According to the findings of the study and the need for nurses to be able to substantiate their moral reasoning and the ability of nursing students during their education requires proper educational planning in educational curriculum of colleges and the provision of appropriate strategies and strategies by hospital managers and planners.