مقايسه تطبيقي به‌كارگيري راهبرد مشكل‌محوري در برنامه درسي كارشناسي پرستاري كشورهاي امريكا، كانادا و استراليا و ارائه راهكارهاي پيشنهادي در برنامه درسي پرستاري ايران

اخيراً راهبرد مشكل‌ محوري براي بازنگري برنامه درسي پرستاري مورد توجه دانشكده‌هاي پرستاري قرار گرفته است. هدف از انجام اين مطالعه، تعيين نحوه پياده‌سازي راهبرد مشكل محوري در برنامه درسي ليسانس پرستاري آمريكا، كانادا و استراليا و ارائه راهكارهاي پيشنهادي براي عملياتي كردن آن در برنامه درسي كارشناسي پرستاري ايران است. اين مطالعه تطبيقي به كمك الگوي بردي و به روش نمونه‌گيري هدفمند بر رويده دانشكده پرستاري برتر از سه كشور آمريكا، استراليا و كانادا انجام شد. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، 5 مرحله اجراي راهبرد مشكل‌محوري بر اساس چك‌ليست 29 سؤالي طراحي شده در مطالعه چنگيز و همكاران (2006) بود. اعتبار اسناد و مدارك جمع‌آوري شده از طريق نقد دروني و نقد بيروني بررسي شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها نيز بر اساس الگوي بردي انجام شد. بر اساس نحوه پياده‌سازي اين راهبرد، راهكارهاي مناسب براي پياده‌سازي راهبرد مشكل محوري در كوريكولوم پرستاري ايران از طريق روش‌هاي ياددهي و يادگيري، روش‌هاي ارزشيابي اهداف دروس و واحدها بر اساس ريسكفاكتورها و مشكلات جامعه و وجود واحد سياست‌هاي سلامتي است. لذا استفاده از تجارب دانشكده پرستاري برتر دنيا در ارائه راهبرد مشكل‌محوري و بومي‌سازي آن‌ها مي‌تواند به سبب ارتقاي برنامه درسي كارشناسي پرستاري در ايران گردد.