كاربست مؤلفه هاي مديريت جهادي در سازمان هاي آموزشي

هدف از تدوين مقاله حاضر، شناسايي و طبقه بندي مؤلفه هاي مديريت جهادي به منظور به كارگيري آنها در سازمانهاي آموزشي بود. روش انجام پژوهش از نوع مطالعات كيفي با استفاده از روش تحليل متن بود. جامعه آماري پژوهش، تمام مقالات برگرفته از پژوهش هاي كيفي مرتبط با حوزه مديريت جهادي بود. در اين پژوهش از روش نمونه گيري هدفمند استفاده شد. همچنين با مروري بر نتايج پژوهش هاي كيفي در زمينه مديريت جهادي، به شناسايي و طبقه بندي مؤلفه هاي احصاشده حاصل از نتايج اين پژوهش ها پرداخته شد. نتايج به دست آمده بيانگر آن است كه مؤلفه هاي مديريت جهادي احصاشده در پژوهش هاي مورد نظر، در قالب 11 مقوله ساخت جهادي، انعطاف پذيري، رابطه ولايي، مجاهدت محوري، مشاركت پذيري، تكليف مداري، شايسته سالاري، تفكر پيشرو، معنويت محوري، رشدگرايي و استكبارستيزي با زيرمقولات مختلف طبقه بندي مي شوند. نتايج اين پژوهش ميتواند در قالب راهبردهاي تربيتي به منظور ارتقاي عملكرد سازمانهاي آموزشي مورد استفاده قرار گيرد.