طراحي مدل برنامه درسي مبتني بر خلاقيت در دانشگاه سازماني

Designing a creative based curriculum model in corporate university

هدف پژوهش حاضر، طراحي مدل برنامه درسي مبتني بر خلاقيت در دانشگاه سازماني بوده است. روش پژوهش حاضر، روش تحليل محتواي كيفي با رويكرد استقرايي بوده است. جامعة آماري پژوهش متشكل از سه گروه متخصصان دانشگاهي، كارشناسان و مديران سازماني و اسناد بود. براي انتخاب نمونه از روش نمونه‌گيري هدفمند استفاده شد. ابزار پژوهش مصاحبه نيمه ساختاريافته و تحليل اسناد بود. روايي محتوايي مصاحبه با استفاده از نظر متخصصين تعليم و تربيت به دست آمد. براي بررسي اعتبار، داده‌ها طي فرايند كدگذاري نام‌گذاري، مقوله‌بندي و تحليل گرديد و اعتباريابي يافته‌ها با استفاده از سه روش بازبيني توسط مصاحبه‌شوندگان، سه‌سوسازي و مرور همتا تأييد گرديد. نتايج نشان داد كه مدل برنامه درسي مبتني بر خلاقيت داراي سه مفروضه بافت سازماني، فضا و جو يادگيري و حل مسئله خلاق و پنج مؤلفه هدف، فعاليت يادگيري، سازمان‌دهي، روش تدريس و ارزشيابي است. درمجموع اين يافته‌ها مي‌تواند براي طراحي دوره‌هاي آموزشي مبتني بر پرورش تفكر خلاق كاركنان در سازمان‌ها مورد استفاده قرار گيرد.

This research was conducted with the aim of designing a creative based curriculum model in corporate university with inductive approach. Population consisted of 3 groups of education experts, training, HR and R&D experts and managers and documents which were selected by availability sampling method. Data obtained by semi-structured interviews and analysis of documents. Data coding was done using open coding and the results lead to identifying, naming, and categorizing. Three methods were used to validate the findings including review by the interviewees, triangulation, and peer review. Results showed that the creative based curriculum model have three assumptions involving organizational context, learning atmosphere and creative problem solving and also five componentsgoal, learning experience, organization, teaching method and evaluation.