ارزيابي موانع استفاده از واقعيت مجازي براي آموزش دريايي كشور(مورد مطالعه: معاونت آموزش و تربيت نيروي دريايي)

چكيدهامروزه با پيشرفت‌هاي گسترده در فناوري، استفاده از فناوري‌هاي نوين در آموزش مي‌تواند باعث ايجاد اثربخشي هرچه بيشتر در اين امر مهم گردد. يكي از اين فناوري‌هاي نوين، واقعيت افزوده است كه در كشورهاي پيشرفته استفاده از آن براي آموزش در بخش‌هاي مختلف از جمله نيروي دريايي، نيروي هوايي و ارتش رواج گسترده‌اي يافته است. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت، از نوع تحقيقات توصيفي ـ پيمايشي است. هدف از اين تحقيق ارزيابي موانع استفاده از واقعيت مجازي براي آموزش كاركنان نيروي دريايي كشور مي‌باشد. اين موانع با مرور مباني نظري و تجربي مرتبط با موضوع تحقيق استخراج شد. براي رتبه‌بندي موانع از روش ديماتل بهره گرفته شد و داده‌هاي مورد نياز از طريق پرسشنامه مقايسات زوجي كه توسط خبرگان پژوهش تكميل شد؛ جمع آوري گرديد. نتايج به دست آمده نشان داد كه زيرساخت ، هزينه تجهيزات، نيروي انساني متخصص، حمايت مديران ارشد و دشواري ساخت مدل به ترتيب مهم‌ترين موانع استفاده از واقعيت مجازي براي آموزش نيروي دريايي كشور هستند.