شناسايي و اولويت بندي موانع و چالش هاي اجراي خط مشي هاي آموزش عالي در ايران

Identifying and Prioritizing the Barriers and Challenges of Implementing Higher Education Policies in Iran

پژوهش حاضر با هدف شناسايي و اولويت بندي موانع اجراي خط مشي هاي آموزش عالي ايران صورت گرفته است. پژوهش از نوع آميخته بوده كه در بخش كيفي داده ها با استفاده از مصاحبه نيمه ساختار يافته گردآوري شده و با كد گذاري باز، محوري و انتخابي موانع اجراي خط مشي هاي آموزش عالي شناسايي شد. در بخش كمي با استفاده از پرسشنامه ماحصل كار كيفي و بهره گيري از تحليل سلسله مراتبي از نظر پنجاه نفر عضو هيئت علمي و متخصصان آموزش عالي به اولويت بندي موانع پرداخته شده است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد موانع اجراي خط مشي هاي آموزش عالي شامل ده مفهوم اصلي در قالب 53 مقوله است كه مفاهيم اصلي به ترتيب براساس تحليل سلسله مراتبي عبارتند از: موانع مديريتي ساختاري، موانع درون سازماني، موانع فردي، موانع كلان كشوري، موانع مربوط به تدوين خط مشي، موانع مربوط به نظام آموزشي، موانع مربوط به اسناد بالا دستي، موانع محيطي و ابزاري و موانع مربوط به اجتماع و فرهنگ.

Identifying and Prioritizing the Barriers and Challenges of Implementing Higher Education Policies in Iran Abstract: The purpose of this study was to identify and prioritize obstacles to implementation of Iran's higher education policies. The research was a mixed type that was collected in the qualitative section of the data using a semi-structured interview and was identified by open coding, axial and selective barriers to implementation of higher education policies. In the quantitative section, by using a qualitative work questionnaire and using a hierarchical analysis, from 50 faculty members and higher education professionals, priority is given to barriers. Findings of the research show that the barriers to implementing higher education policies include 10 main concepts in the form of 53 categories, the main concepts of which are based on hierarchical analysis, respectively: administrative-organizational barriers, internal barriers, individual barriers, major obstacles, barriers Policy development issues, educational system barriers, barriers to high-level documents, environmental barriers and tools, and community and culture barriers.