الگوي ذينفع مداري مبتني بر حكمراني خوب براي ارتقاء كيفيت وزارت علوم، تحقيقات و فناوري

A stakeholder-oriented model, based on good governance for improving the quality of The Ministry of Science, Research and Technology (MSRT

هدف يكي از اركان نظام آموزش عالي ايران، وزارت علوم، تحقيقات و فناوري (عتف) است كه چگونگي اداره و هدايت آن، نقش مستقيمي در كيفيت كليت نظام آموزش عالي كشور دارد. حكمراني خوب، الگويي ارائه مي دهد كه وزارت علوم بتواند به نحو موثر و بايسته اي به ارتقاء كيفيت ساحت علم در كشور، كمك كند. از ديدگاه بسياري از صاحبنظران، نظام فعلي آموزش عالي، پاسخگوي خيل عظيم مطالبات و خواسته هاي ذينفعان آموزش عالي (اعم از دانشجويان ، كارفرمايان ، دولت و جامعه) نيست. لذا هدف اين پژوهش، تدوين الگوي حكمراني خوب در وزارت عتف براي پاسخ به نيازها و انتظارات ذينفعان، است. روش در بررسي حاضر، روش گراندد تئوري و طرح تحقيق سيستماتيك اشتراوس و كوربين مورد استفاده قرار گرفته است. يافته ها طبق الگوي پارادايمي اين تحقيق، در ايران مهم ترين موجبات حكمراني نامطلوب در وزارت علوم عبارتند از: 1- عوامل درون وزارتي، 2- ابعاد برون وزارتي، 3- عوامل با منشاء ذينفعان و 4- فقدان ارج و منزلت علم به ما هو علم. نتيجه گيري برخي از پيشنهادهاي سياستي اين تحقيق عبارتند از: اصلاح قانون وزارت علوم منطبق با مقتضيات ذينفع محوري، باورمندي به حكمراني خوب و ذينفع محوري به عنوان معيار انتخاب وزير علوم، ايجاد نهادهاي قوي تظلم خواهي و پيگيري شكايات، آزادي تشكل هاي ذينفعان داخلي و خارجي آموزش عالي و بسط فضاهاي گفتگويي و معناسازي و ايجاد ميزهاي فكر و مشورت بين ذي نفعان آموزش عالي.

One of the components of Iran's higher education system is the Ministry of Science, Research and Technology, which, as its management and management, plays a direct role in the overall quality of the country's higher education system. Good governance provides a model for the Ministry of Science to be able to effectively and effectively promote the quality of the field of science in the country. From the perspective of many scholars, the current system of higher education does not respond to the great demands of the higher education stakeholders. Therefore, the purpose of this study is to develop a good governance model in the Ministry of Foreign Affairs to meet the needs and expectations of stakeholders. In the present study, the grounded theory method and the systematic study of Strauss and Corbin have been used. According to the paradigmatic model of this research, in Iran, the most important causes of undesirable governance in the Ministry of Science are: 1- Intra-departmental factors, 2- External dimensions, 3. Factors with stakeholder origins and 4. Lack of honor and dignity of science. In the end, proposals such as amending the Law of the Ministry of Science in accordance with the interests of the beneficiaries, the election of a competent and prudent minister to good governance and interest, the establishment of strong institutions for prosecution and follow-up of complaints, the freedom of stakeholder organizations inside and outside the university, and expansion Semantic spaces and the creation of think tanks and consultations between higher education stakeholders.