مطالعۀ جامعه‌شناختي فرايند تكوين هويت حرفه‌اي در ميان دانشجويان دورۀ دكتراي علوم اجتماعي در ايران

هويت حرفه‌اي به فرايندي اشاره دارد كه در طول سال‌هاي تحصيل فرد در دانشگاه به سؤال «من چه كسي هستم» پاسخ مي‌دهد. دورۀ دكتري آخرين مرحلۀ شكل‌گيري اين نوع هويت است كه سهم بسزايي در مسير حرفه‌اي شدن افراد دارد. مقالۀ حاضر به آزمون الگوي نظري تكوين هويت حرفه‌اي دانشجويان دورۀ دكتراي علوم اجتماعي در ايران پرداخته است. نظريۀ مبنايي ودادهير، صديقيان بيدگلي، و جعفري (1396) عملياتي‌سازي شده و پرسشنامۀ مزبور با نمونه ­اي به تعداد  191 نفر از دانشجويان دورۀ دكتري علوم اجتماعي مورد آزمون قرار گرفته است. يافته‌هاي كمّي تحقيق، گزاره‌هاي نظري به‌دست‌آمده از الگوي نظريۀ مبنايي را تأييد مي‌كند. نتايج رگرسيوني نشان مي‌دهد كه در مجموع، عامل‌هاي ساختار آموزش عالي، شرايط بيروني رشتۀ علوم اجتماعي، صفات رواني اين دانشجويان، و نيز شرايط مالي و جامعه‌پذيري علمي مي‌توانند تغييرات متغير وابستۀ هويت حرفه‌اي رشته علوم اجتماعي را در بين پاسخ‌گويان پيش‌بيني كنند. نتايج آماري نشان مي‌دهد نقش عوامل بيروني و ساختاري اهميت زيادي دارند.