ارزيابي عملكرد دانش آموزان پايه دهم و معلمان متوسطه اول در آزمون سواد رياضي

Performance Assessment of the 10th Student and first high school teacher in Mathematical Literacy assessment

هدف تحقيق توصيفي - پيمايشي حاضر بررسي سواد رياضي دانش آموزان و معلمان رياضي بوده است. در اين پژوهش جامعه آماري شامل دو گروه دانش آموزان پايه دهم و معلمان رياضي متوسطه اول يكي از شهرستان هاي استان اصفهان بوده است. نمونه در دسترس شامل 56 دانش آموز و 14 معلم بود. ابزار اندازه گيري اين پژوهش آزموني محقق ساخته در حوزه فضا و شكل بود كه روايي صوري و محتوايي اين آزمون توسط كارشناسان آموزش رياضي و معلمان مجرب رياضي تاييد شده است. بر اساس يافته هاي اين تحقيق دانش آموزان، مسائل رياضي را جداي از جهان پيرامون خود مي دانند. بررسي نتايج معلمان نيز حاكي از آن است كه هر چه سطح مسائل آزمون از مفاهيم كتب درسي دورتر مي بود، عملكرد دبيران كاهش مي يافت. در مجموع، با استفاده از آزمون t تك نمونه اي مشخص شد كه نتايج عملكرد دانش آموزان و معلمان در آزمون مطلوب نبود. هم چنين نتايج آزمون t مستقل نشان داد در بعضي سوالات صحت پاسخ گويي دانش آموزان و صحت پاسخ گويي معلمان داراي تفاوت معناداري است. اميد است يافته هاي اين پژوهش، به بازنگري در منابع آموزشي دانش آموزان و شيوه تدريس معلمان بيانجامد.

Studying ML of students in grade 10 and math teachers in first high school is the purpose of this descriptive-survey research. Statistical society of this research are the students of grade 10 and math teachers in first high school of one of the country of Isfahan and the sample available are 56 students and 14 teachers. In this paper a researcher made test is used as measuring tools that it's formal and content validity are confirmed by expert in mathematical education and mathematical teachers . In PISA framework, mathematics are divided into four content categories: Quantity, Uncertainly and data, Change and relationship and Space and shape. This paper is done in Space and shape category. According to the results of this research that based on One sample T test, students and teachers don't have desirable operation in ML assessment. I wish the results of this paper make changes in educational resources and teaching method to raised student's ML.