طراحي انگاره‌ي نظري برنامه‌ي درسي با رويكرد كارآفريني براي درس فارسي دوره‌ي ابتدايي

Presentation of a theoretical model of entrepreneurship-oriented curriculum for Farsi courses at elementary school

هدف اين تحقيق ارائه­ ي الگوي برنامه درسي كارآفرين­ محور در درس فارسي دوره­ ي ابتدايي مي ­باشد. چراكه اهمّيت و جايگاه زبان فارسي به­ عنوان پيام ­آور جلال و عظمت فرهنگ ‌ايراني و حافظ وحدت و هويت مليّ، بر كسي پوشيده نيست و كتاب درسي فارسي، در عين حال كه عمده ­ترين منبع يادگيري فراگيران در زمينه ­ي «خواندن» و «پرورش مهارت‌هاي درك مطلب» است؛ ‌ايفاگر نقش‌ها و فعاليت‌هاي گوناگون براي تحقق اهداف و مهارت‌هاي زندگي است تا با توجه به اهميت دوره­ ي ابتدايي در زندگي افراد، دانش‌آموزان را براي زيستن متعالي آماده كند و در جهت تقويت مهارت و نگرش كارآفرينانه ­ي آنان نقش مؤثري ‌ايفا كند. ‌اين پژوهش، تحقيقي كاربردي و از حيث روش، تحليلي و زمينه‌اي مي‌باشد. در ‌اين مقاله، بررسي مطالعات انجام شده در زمينه­ ي كارآفريني، طراحي برنامه­ ي درسي (به­ طور خاص برنامه­ ي درسي درس فارسي) و نظريه‌هاي مختلف صاحب‌نظران، منجر به ‌ايجاد يك ديدگاه نظري در مورد برنامه ­ي درسي مبتني بر مؤلفه‌هاي كارآفريني در درس فارسي گرديده است كه در قالب الگوي برنامه­ ي درسي طراحي شده به برنامه­ ريزان درسي و دست اندركاران تعليم و تربيت پيشنهاد مي‌شود. لازم به ذكر است الگوي پيشنهادي به 49 نفر از متخصصان برنامه­ ي درسي و كارآفريني استان يزد ارائه شد تا ميزان تناسب الگوي پيشنهادي مورد بررسي قرار گيرد. در همين راستا، پرسش­نامه ­ا ي حاوي 75 گويه طراحي و به گروه موردنظر ارائه گرديد. ميانگين پاسخ ­ها نشان مي ­دهد كه از نظر متخصصان مربوطه الگوي پيشنهادي بر اساس مؤلفه­ هاي دانش، نگرش و مهارت كارآفريني بسيار مناسب مي‌باشد.

This research was written with the aim of presenting a theoretical model of entrepreneurship-oriented curriculum for Farsi courses at elementary school. The importance of Farsi language as the messenger of glory and the greatness of Iranian culture and the preservation of national identity and unity should not be overlooked. The Persian textbook, as the main source of reading and developing comprehension skills, plays various roles and activities in the realization of students’ life goals and skills. Elementary education has an important role in preparing students for an elevated life and in developing and strengthening entrepreneurial attitudes in primary school students. This research was an applied research which adopted review and analysis method. In this paper, the review of studies on entrepreneurship, curriculum design (in particular the curriculum of the Farsi language) and various theories of experts in this field led to the creation of a theoretical perspective on Farsi curriculum which drew on components of entrepreneurship. This article presents this model to curriculum designers and educational authorities. The proposed model was presented to 49 curriculum design experts and entrepreneurs of Yazd province in order to assess the appropriateness of the proposed model. In this regard, a questionnaire containing 75 items was developed and presented to the group. The average of responses showed that according to the experts, the suggested model is very suitable in terms of the knowledge, attitude and entrepreneurial skills components.